فاعلية برنامج قائم على التعلم التعاوني

الملخص AR

مع التقدم المعرفي و التطور التكنولوجي السريع، ازدادت الحاجة في مجتمعاتنا إلى أساليب تدريسية حديثة تفي بمتطلبات المجتمع و حاجاته، فلم يعد الطالب بحاجة لتلقى المعلومات والتوجيه فقط بطرق التدريس التقليدية، بل يحتاج الى التشجيع و التحفيز أيضا، لذا اصبح من الضروري تلافي سلبيات الطرق التقليدية التي استمر استخدامها على مر الأجيال.

من أهم عوامل نجاح المؤسسات الجامعية في أداء وظيفتها لمواكبه التطورات العالمية كفاءة معلميها و طلابها، كما أنه من معايير الجودة تنمية مهارات طلاب الجامعة لتحقيق المهارات الخاصة بمتطلبات سوق العمل، و هذا هو المنطلق الذي بني عليه برنامج "التدريس التعاوني" كتجربة تطبيقية للبحث لربط المناهج باحتياجات سوق العمل لإعداد خريج مؤهل يمتلك معارف و مهارات، و ليس المقصود بالبرنامج استبدال طرق التدريس التقليدية بالطرق الحديثة، و لكن العمل على خطين متوازيين أحدهما تقليدي يعزز تعلم الطالب معرفيا و مهاريا، و آخر تعاوني يغرس قيم المشاركة و التعاون.

.

.

في نفوس الطلاب، فالتناقض على أرض الواقع بين ما هو مفروض من تحقيق أهداف التعليم الجامعي يجعله غير مهيئ للعمل في السوق بمجال تخصصه.

والتعلم التعاوني من الاستراتيجيات الحديثة التي تكفل رفع مستوى التعلم لدى الطالب و ينمي مهاراته و يكسبه الاتجاهات و القيم الإيجابية، كما أنه يزيد من روح المشاركة و العمل الجماعي.

ولقد طبق البرنامج لتعديل أنماط التعلم التقليدية، و تحويلها إلى أنماط تفاعلية تعمل على تنمية المهارات الإبداعية و الابتكارية على مجموعة تجريبية من طلبة قسم الاعلان كلية الفنون التطبيقية بجامعة دمياط، في مقرر "تصميم المطويات و النشرات و الأغلفة و المكاتبات و التقاويم"، للعام الدراسي ( 2018-2019)م، الفصل الدراسي الثاني باستراتيجية التعليم التعاوني، وقد تم اختيار مقرر المادة لتطبيق البرنامج المقترح بناء على ما يتميز به المقرر من المرونة الكافية لتضمينه مهارات التعلم التعاوني و مهارات حل المشكلات، وهي مهارات تحتاج إلى تعلم أساليب متطورة من الأداء لتحقيق أهداف المقرر.