برنامج تدريبي مقترح باستخدام استراتيجية التعلم بالفصل المقلوب في تنمية مهارات إنتاج عروض الوسائط المتعددة لدى معلمات الروضة : تصور مقترح

الملخص AR

ظهر التعلم بالفصل الدراسي المقلوب كتطور طبيعي يوظف التكنولوجيا لنقل المحاضرات خارج الصف الدراسي و استبدالها بالأنشطة و التدريبات داخل الصف الدراسي فهو مهارة تدريسية جديدة قد تسهم في تطوير مهارات معلمات الروضة في إنتاج الوسائط المتعددة وتوظيفها في تعلم أطفال الروضة، فالوسائط المتعددة و المتمثلة في النصوص و الصوت و الصورة و الرسوم الثابتة و المتحركة التي تعمل كوحدة وظيفية لتحقيق أهداف تعليمية مشتركة تدفع الطفل للتعليم و تحفيزه على الإستمرار في التعلم لما لها من وسائل جذب بجانب إستخدام البرامج المتضمنة للتعزيزات المحببة لدى الطفل، و من هنا تبرز أهميتها في مناهج رياض الأطفال لذا أن نهتم بإعداد معلمات الروضة إعدادا جيد يؤهلها لتوظيف الوسائل التكنولوجية على إختلاف أنواعها، لذا لابد ان نهتم بإعداد معلمات الروضة إعداد جيدا يؤهلها لتوظيف الوسائط التكنولوجية على اختلاف أنواعها، و ضرورة إعادة النظر في محتوى البرامج التدريبية التي تنظمها وزارة التربية و التعليم لتلبي حاجات معلمة الروضة، و على ضرورة تدريب معلمة الروضة على المستحدثات التكنولوجية مثل الوسائط المتعددة و الانترنت و البريد الالكتروني وذلك لمواكبة عصر الانترنت و زيادة الكفاءة المهنية لها لتمكينها من مواجهة تحديات الحاضر و المستقبل و التطورات العلمية و التكنولوجية و الاجتماعية و التربوية