فعالية استخدام طريقة روز في تنمية مهارات القراءة الوهلية العزفية للطالبة المعلمة بكلية التربية للطفولة المبكرة

الملخص AR

هدف البحث إلى تنمية مهارات القراءة الوهلية العزفية للطالبة المعلمة بكلية التربية للطفولة المبكرة باستخدام طريقة روز، و استخدمت الباحثة لذلك المنهج التجريبي ذو المجموعة الواحدة حيث تم طبيق عدد 12 جلسة على عينة البحث و التي تمثلت في 35 طالبة بالمستوى الأول شعبة حضانة بكلية التربية للطفولة المبكرة، وتم القياس القبلي و البعدي و التتبعي بإستخدام اختبار تطبيقي من اعداد الباحثة، و تضمن البحث مايلي:
أولا: الإطار النظري: و الذي تناولت فيه الباحثة الأدبيات و الدراسات السابقة المتعلقة بموضوع البحث.

ثانيا: الإطار التطبيقي: و تمثل في التطبيق القبلي و البعدي لأدوات الدراسة و جلسات البحث و استخدام الأساليب الإحصائية لحساب النتائج، وتوصلت نتائج البحث إلى:
1- وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية في الإختبارين القبلي و البعدي لمهارات القراءة الوهلية العزفية و مجموعها الكلى لصالح متوسط درجات الإختبار البعدي عند مستوي دلالة (000، )
2- عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية في الإختبارين البعدي و التتبعي لمهارات القراءة الوهلية العزفية و مجموعها الكلى عند مستوي دلالة (05، )