معايير تطوير بيئات التعلم الإلكترونية القائمة على الفيديو الرقمي لتنمية مهارات إنتاج الاستوديو الافتراضي التعليمي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم

الملخص AR

هدف البحث الحالي إلى تحديد معايير تطوير بيئات التعلم الإلكترونية القائمة على الفيديو الرقمي؛ لتنمية مهارات إنتاج الاستوديو الافتراضى التعليمي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، و للتحقق من ذلك قام الباحثون بإعداد استبانتين لتحديد كل من مهارات إنتاج الاستوديو الافتراضى التعليمى المطلوب تنميتها لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، و معايير تطوير بيئات التعلم الإلكترونية القائمة على الفيديو الرقمي، وذلك باستخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتم عرض الاستبانتين على الخبراء و المتخصصين في مجال تكنولوجيا التعليم.

حيث تكونت عينة البحث من تسعة محكمين من المتخصصين في مجال تكنولوجيا التعليم.

وقد أشارت نتائج البحث المتعلقة بمعايير تطوير بيئات التعلم الإلكتروني القائمة على الفيديو الرقمي إلى اتفاق السادة المحكمين بنسبة 100% على أهمية كل من المعايير، و المؤشرات التي تم تحديدها في مجالين رئيسين هما المعايير التربوية و المعايير التكنولوجية، و بلغت نسبة الاتفاق على ارتباط المؤشرات بالمعايير نسب تتراوح بين (95% : 100% )، كما أشارت النتائج إلى اتفاق السادة المحكمين بنسبة 100% على أهمية كل من المهارات الرئيسة، و الفرعية لإنتاج الاستوديو الافتراضى التعليمى.

وفي ضوء ما سبق تحددت قائمة بمعايير تطوير بيئات التعلم الإلكترونية القائمة على الفيديو الرقمي؛ لتنمية مهارات إنتاج الاستوديو الافتراضى التعليمى، لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، و التي تكونت في صورتها النهائية من (10) معيارا، و (109) مؤشرا دالا على تحقق هذه المعايير.

بينما تكونت قائمة مهارات إنتاج الاستوديو الافتراضي التعليمي من (3) مهارة رئيسة و (38) مهارة فرعية و (95) مؤشرا دالا على تحقق هذه المهارات.