توظيف استراتيجية التعلم المستند إلى الدماغ في الدراسات الاجتماعية على التحصيل وتنمية مهارات التفكير فوق المعرفي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
العناوين الأخرى
The effect of using learning strategy based on the brain in social studies on the achievement and the developing of over cognitive thinking skills for preparatory schools' students
المؤلفون المشاركون
عمران، خالد عبد اللطيف محمد
أحمد يوسف عبد العزيز
عبد الرحيم، هالة صلاح إبراهيم
المصدر
مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج
العدد
المجلد 2022، العدد 10 (31 يناير/كانون الثاني 2022)، ص ص. 373-399، 27ص.
الناشر
تاريخ النشر
2022-01-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
27
التخصصات الرئيسية
العلوم الاجتماعية (متداخلة التخصصات)
علم النفس
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
الموضوعات
الملخص AR
عنوان البحث: أثر استخدام استراتيجية التعلم المستند إلى الدماغ في الدراسات الاجتماعية على التحصيل و تنمية مهارات التفكير فوق المعرفي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية.
هدف البحث الحالى إلى التعرف على أثر استخدام استراتيجية التعلم المستند إلى الدماغ في الدراسات الاجتماعية على تنمية مهارات التفكير فوق المعرفي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية.
وقد تحددت مشكلة البحث في ضعف مستوى تلاميذ الصف الأول الإعدادى في مهارات التفكير فوق المعرفى، الأمر الذى يؤدى إلى عدم تحقيق الأهداف التى تسعى مادة الدراسات الاجتماعية لتحقيقها.
و أعدت الباحثة دليل للمعلم و كتيب نشاط للتلميذ، كما تم إعداد اختبار التفكير فوق المعرفى.
وقد تكونت مجموعة البحث من (60) تلميذ و تلميذة منهم (30) مجموعة تجريبية، (30) مجموعة ضابطة، وقد توصل البحث إلى أن استخدام استراتيجية التعلم المستند إلى الدماغ في الدراسات الاجتماعية أدى إلى تنمية مهارات التفكير فوق المعرفي لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادى.
نتائج البحث: توصل البحث الحالى لوجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطى درجات تلاميذ المجموعة التجريبية الذين درسوا و حدتى (من روائع حضارتنا (الحياة الاجتماعية و الفكرية)، و (مصر بين حكم البطالمة و الرومان) باستخدام استراتيجية التعلم المستند إلى الدماغ، و درجات تلاميذ المجموعة الضابطة الذين درسوا الوحدة نفسها بالطريقة المعتادة في التطبيق البعدى لاختبار مهارات التفكير فوق المعرفي لصالح التطبيق البعدى.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
عمران، خالد عبد اللطيف محمد وأحمد يوسف عبد العزيز وعبد الرحيم، هالة صلاح إبراهيم. 2022. توظيف استراتيجية التعلم المستند إلى الدماغ في الدراسات الاجتماعية على التحصيل وتنمية مهارات التفكير فوق المعرفي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج،مج. 2022، ع. 10، ص ص. 373-399.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1397279
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
عمران، خالد عبد اللطيف محمد....[و آخرون]. توظيف استراتيجية التعلم المستند إلى الدماغ في الدراسات الاجتماعية على التحصيل وتنمية مهارات التفكير فوق المعرفي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج ع. 10 (كانون الثاني 2022)، ص ص. 373-399.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1397279
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
عمران، خالد عبد اللطيف محمد وأحمد يوسف عبد العزيز وعبد الرحيم، هالة صلاح إبراهيم. توظيف استراتيجية التعلم المستند إلى الدماغ في الدراسات الاجتماعية على التحصيل وتنمية مهارات التفكير فوق المعرفي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج. 2022. مج. 2022، ع. 10، ص ص. 373-399.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1397279
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1397279
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
