أثر تدريس العلوم باستخدام مواقع جوجل السحابية و المدونات التعليمية في تحصيل طالبات الصف السابع في لواء المزار الجنوبي

العناوين الأخرى

The impact of teaching science using google cloud sites and the educational blogs in the academic achievement of the seventh grade students in the district of al-Mazar al-Janoubi

مقدم أطروحة جامعية

العثامين، آيات إتحاد أحمد

مشرف أطروحة جامعية

بني دومي، حسن علي أحمد

الجامعة

جامعة مؤتة

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

قسم المناهج و التدريس

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2020

الملخص العربي

هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر استخدام مواقع جوجل السحابية و المدونات التعليمية في تحصيل العلوم لدى طالبات الصف السابع الأساسي في لواء المزار الجنوبي.

تكونت عينة الدراسة من (56) طالبة توزّعن على ثلاث شعب اثنتان تجریبیتان درستا باستخدام المدونات التعليمية و مواقع جوجل السحابية، و واحدة ضابطة درست بالطريقة الاعتيادية.

و تمثلت أدوات الدراسة بالمدونة التعليمية الالكترونية، و مواقع جوجل السحابية التي تم إعدادها من قبل الباحثة لوحدة (تصنيف الكائنات الحية و تكاثرها) تم التحقق من صدقها، و اختبار تحصيلي مكون من (25) فقرة من نوع الاختيار من متعدد، تم التحقق من صدقه و ثباته، وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05≥α) بين المجموعات الثلاث في التحصيل لصالح المجموعتين التجريبيتين، تعزى لاستخدام استراتيجيتي المدونات التعليمية، و مواقع جوجل السحابية، في حين لم تكن هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05≥α) بين المجموعتين التجريبيتين.

و في ضوء نتائج الدراسة تم اقتراح عدد من التوصيات، منها : تشجيع معلمي العلوم على توظيف مواقع جوجل السحابية و المدونات التعليمية في تدريس العلوم.

الملخص الإنجليزي

This study aimed at identifying the impact of teaching science using Google cloud sites and educational blogs in the academic achievement of the seventh-grade students in the district of Al-Mazar Al-Janoubi.

The study sample consisted of (56) female students distributed to three sections; two experimental sections who were taught using the educational blogs and Google cloud sites as well as a control group who used the usual way of teaching.

The study instruments were represented by the electronic educational blog and Google cloud sites which were prepared by the researcher (taxonomy and reproduction of living beings) in addition to an achievement test that consisted of 25 multiple-choice items ; their validity and reliability were verified.

The study results showed that there are statistically significant differences at (α≤0.05) between the three groups in achievement level in favor of the two experimental groups attributed to using the strategies of educational blogs and Google cloud sites.

Theresults revealed that there are no statistically significant differences at (α≤0.05) between the two experimental groups.

In the light of the results, the study recommended the necessity of training science teachers and students to use cloud applications of Google and the educational blogs.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

عدد الصفحات

94

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-1400875