فاعلية برنامج توجيه جمعي لتنمية مهارات الاستذكار و مركز الضبط الداخلي لدى طلاب المرحلة الثانوية

العناوين الأخرى

The effectiveness of a group guidance program in developing study skills and internal locus of control among the secondary stage students

مقدم أطروحة جامعية

العبيات، خلف عطيه حسين

مشرف أطروحة جامعية

أبو أسعد، أحمد عبد اللطيف عبد الرحمن

الجامعة

جامعة مؤتة

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

قسم الإرشاد و التربية الخاصة

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

دكتوراه

تاريخ الدرجة العلمية

2020

الملخص العربي

هدفت الدّراسة الحاليّة إلى الكشف عن فاعلية برنامج توجيه جمعي لتنمية مهارات الاستذكار و مركز الضبط الداخلي لدى طلاب المرحلة الثانوية، و قد تكونت عينة الدراسة من (48) طالبًا، من صفين، حيث كان طلاب شعبة مجموعة تجريبية (23) طالبًا، و طلاب شعبة أخرى مجموعة ضابطة (25) طالبًا، و قد تم تطوير مقياس مهارات الاستذكار، و مقياس مركز الضبط الداخلي، و بناء برنامج توجيه جمعي يحتوي على (15) حصة، و أشارت نتائجُ الدّراسة وجود مستوى متوسط من مهارات الاستذكار و مركز الضبط الداخلي، كما توصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات عيّنة الدّراسة في كلٌّ مِنَ المجموعتين (التجريبية، و الضابطة) على مقياسي مهارات الاستذكار و مركز الضبط الداخلي، و جاءَ الفرقُ لصالح المجموعة التجريبية التي تلقت البرنامج، كما أشارت نتائج الدراسة أيضاً إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد المجموعة التجريبية على مقياسي مهارات الاستذكار و مركز الضبط الداخلي في القياسين البعدي و التتبعي، مما يدل على الاستمرارية لفاعلية البرنامج التوجيهي، و بناءً على نتائج الدراسة خرجت الدراسة ببعض التوصيات منها الاهتمام بالطلبة ذوي التحصيل المتدني لتنمية مهارات الاستذكار، و الاهتمام بمركز الضبط لديهم.

الملخص الإنجليزي

This study aimed at investigating the effectiveness of a group guidance program in developing study skills and internal locus of control among the secondary stage students.

The study sample consisted of (48) students from two sections, where the experimental group consisted of (23) students and the control group consisted of (25) students.

The researcher developed the scale of study skills and the scale of internal locus of control as well as the group guidance program.

That consisted of (15) periods.

The study results showed that there is a medium level of study skills and internal locus of control among the students.

The study results also revealed that there are statistically significant differences between the mean scores of the study sample between the experimental and control groups on the scales of study skills and internal locus of control in favor of the experimental group to which the program was applied.

The results revealed that there are no statistically significant differences between the mean scores of the experimental group individuals on the scales study skills and internal locus of control regarding the post-measurement and follow up, indicating the effectiveness of the guidance program.

In the light of the results, the study recommended the necessity of paying more attention to the low-achieving students in order to develop their study skills and their locus of control.

التخصصات الرئيسية

علم النفس

عدد الصفحات

182

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-1401153