درجة التزام طلبة الدراسات العليا بأخلاقيات البحث العلمي في الجامعات الأردنية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس

العناوين الأخرى

The degree to which the postgraduate students are committed to the ethics of scientific research in the Jordanian universities from the perspective of the faculty members

مقدم أطروحة جامعية

الأحمد، شعاع خليل أحمد

مشرف أطروحة جامعية

الطعاني، حسن أحمد المصطفى

الجامعة

جامعة مؤتة

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

قسم الأصول و الإدارة التربوية

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2020

الملخص العربي

هدفت الدراسة إلى تعرف درجة التزام طلبة الدراسات العليا بأخلاقيات البحث العلمي بالجامعات الأردنية من وجهة نظر أعضاء هيئه التدريس و استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي.

و من أجل تحقيق أهداف الدراسة تم تطوير أداة للدراسة، و تم التحقق من صدقها و ثباتها.

طبقت الدراسة على العينة القصدية تألفت من (140) عضو هيئة تدريس في كليات العلوم التربوية في الجامعات الاردنية منها الأردنية، مؤته، الإسراء، الشرق الأوسط.

و توصلت الدراسة إلى النتائج التالية : أن درجة التزام طلبة الدراسات العليا بأخلاقيات البحث العلمي بالجامعات الأردنية ولجميع المجالات جاء بدرجة مرتفعة.

و جاء ترتيب المجالات على النحو الآتي : احتل مجال التخطيط و التنفيذ المرتبة الأولى و في المرتبة الثانية مجال الأمانة العلمية، و في المرتبة الثالثة جاء المجالين التواضع في البحث العلمي و احترام القدرات الإنسانية و في المرتبة الرابعة مجال الدقة و الموضوعية و في المرتبة الخامسة التجديد و الابتكار أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا في درجة التزام طلبة الدراسات العليا بأخلاقيات البحث العلمي في الجامعات الأردنية في على الدرجة الكلية و مجال التخطيط و التنفيذ و الأمانة العلمية و التجديد و الابتكار و الدقة و الموضوعية و التواضع في البحث العلمي يعزى للجنس، و وجود فروق دالة إحصائيا في مجال احترام القدرات الإنسانية لصالح الإناث.

أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا في درجة التزام طلبة الدراسات العليا بأخلاقيات البحث العلمي على الدرجة الكلية ومجال التخطيط و التنفيذ و الأمانة العلمية و الدقة وا لموضوعية و احترام القدرات الإنسانية و التواضع في البحث العلمي يعزى للرتبة الأكاديمية، و وجود فروق دالة إحصائيا في مجال التجديد و الابتكار و لصالح أستاذ مساعد و أستاذ مشارك.

و في ضوء النتائج قدمت الدراسة عدداً من التوصيات أهمها ضرورة أستحداث مقرر دراسي لبرامج الدراسات العليا يعنى بأخلاقيات البحث العلمي التربوي و انشاء مركز لتدريب طالبات الدراسات العليا على مهارات البحث و أخلاقياته.

الملخص الإنجليزي

This study aimed at identifying the degree to which the postgraduate students are committed to the ethics of scientific research in the Jordanian universities from the perspective of the faculty members.

The study used the descriptive survey approach.

In order to achieve the study objectives،the researcher developed the study tool; its validity and reliability were verified.

The study was applied to a sample that consisted of (140) faculty members.

The study results revealed that the degree to which the postgraduate students are committed to the ethics of scientific research in the Jordanian universities for all the domains were high.

The domains were arranged as follows: planning and implementation in the first place،followed by the domain of scientific honesty،then the domain of humility in scientific research and appreciating the human capabilities.

Accuracy and objectivity was in the fourth place،and finally،renewal and innovation were in the last rank.

The results revealed that there are no statistically significant differences regarding the degree to which the postgraduate students are committed to the ethics of scientific research in the Jordanian universities for the total degree aswell as the domain of planning and implementation،scientific honesty ،renewal and innovation،accuracy and objectivity and humility in scientific research due to gender.

The results showed that there are statistically significant differences in the domain of appreciating the human abilities in favor of the females.

The results revealed that there are no statistically significant differences regarding the degree to which the postgraduate students are committed to the ethics of scientific research for the total degree as well as the domain of planning and implementation،scientific honesty،accuracy and objectivity،appreciating the human abilities and humility in scientific research due to the variable of academic rank.

The results also show that there are statistically significant differences regarding the domain of renewal and innovation in favor of the ranks of assistant professor and associate professor.

In the light of the study results ،the study recommended the necessity of developing a curriculum for the programs of postgraduate studies related to the ethics of educational scientific research as well as establishing a center for training the female students of postgraduate studies about the skills and ethics of research.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

عدد الصفحات

107

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-1401820