بناء منصة إلكترونية تعليمية و استقصاء أثرها في معالجة مشكلات القراءة و الكتابة لدى تلاميذ الفئة العمرية (8-7)‎ سنوات في العاصمة عمان

العناوين الأخرى

Building an educational electronic platform and investigating its impact on addressing the problem of reading and writing among students of the age group (7-8 years)‎ in the capital, Amman

مقدم أطروحة جامعية

المجذوب، نانسي محمد خير محمد

مشرف أطروحة جامعية

الحيلة، محمد محمود

الجامعة

جامعة الشرق الأوسط

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

قسم التربية الخاصة و تكنولوجيا التعليم

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2021

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى بناء منصة الكترونية تعليمية واستقصاء أثرها في معالجة مشكلات القراءة والكتابة لدى تلاميذ الفئة العمرية (7-8) سنوات في العاصمة عمان، ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج شبة تجريبي وتم اختيار عينة الدراسة بالطريقة القصدية وتكونت من (50) تلميذ وتلميذة من الفئة العمرية (87) سنوات في مدرسة ميمونة بنت الحارث الأساسية في العاصمة عمان للفصل الدراسي الثاني من العام /2020 2021.

وتم توزيع عينة الدراسة إلى مجموعة واحدة وتكونت من (50) تلميذ وتلميذة من الفئة العمرية (87) سنوات، تم تدريسهم من خلال المنصة الالكترونية التعليمية المعدة والمحتوى الرقمي.

وتم إعداد أدوات الدراسة من قبل الباحثة وهي الاختبار التحصيلي (القبلي) - البعدي) واختبار انتقال أثر التعلم بعد التحقق من صدقهما وثباتهما.

أظهرت نتائج الدراسة إلى وجود أثر يدل على أن إدخال المنصة التعليمية الإلكترونية ساهم في معالجة مشكلات القراءة والكتابة بشكل ملحوظ لدى التلاميذ، وأظهرت نتائج أثر المنصة الالكترونية التعليمية في انتقال أثر التعلم لدى التلاميذ وتمكنهم من القراءة والكتابة والمحافظة على المهارات والكفايات التي اكتسبوها من المادة التعليمية وانتقالها إلى موقف تعليمي مختلف.

وفي ضوء النتائج أوصت الباحثة باستخدام المنصة الالكترونية التعليمية وتقديم المحتوى الرقمي ومتابعة التلاميذ للفئة العمرية (87) سنوات، لما لها من فاعلية في معالجة مشكلات القراءة والكتابة وإمكانية تقديم مختلف المواد التعليمية من خلال المنصة الالكترونية التعليمية لمناسبتها للفئة العمرية (5-7) سنوات.

الملخص الإنجليزي

This study aimed to build an educational electronic platform and investigate its impact in addressing the problem of reading and writing among students of the age group (7-8) years in the capital, Amman.

In order to achieve the objective of the study, the quasi-experimental curriculum was used and the study sample was selected in the intentional method, which consisted of (50) male and female Student at the age group (7–8) years in Marka Brigade Schools in Amman governorate for the second semester of the year 2020/2021.

The study sample was distributed to one group and consisted of (50) male and female Student at the age group (7–8) years who were taught through the educational online platform designed and digital content, and the study tools were prepared by the researcher, namely the achievement test (pretest – posttest) and testing the transmission of the learning impact, after verifying its validity and reliability.

The results of the achievement test showed an effect indicating that the introduction of Educational Electronic Platform and Investigating its Impact on Addressing the Problem of Reading and Writing Among Students of the Age Group (7-8 years), and the results of the impact of the Educational Electronic Platform on the transmission of learning impact among Student have shown their ability to read and write and preserve the skills and competencies that they have acquired from the educational material and its relocation to a different educational position.

Based on the results, the researcher recommended using the educational online platform, providing digital content and monitored pupils at the age group (7-8) years, because of its effectiveness in addressing literacy difficulties and the possibility of presenting various educational materials through the appropriate online educational platform at the age group (7–8) Years.

التخصصات الرئيسية

علم النفس

عدد الصفحات

109

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-1407691