اعداد مقياس السمات الكمالية لدى طلبة جامعة الحمدانية

العناوين الأخرى

Preparing a scale of perfectionism among students of al-Hamdania University

المؤلف

رفو، عذراء جوزيف

المصدر

مجلة التربية للعلوم الإنسانية

العدد

المجلد 2، العدد (s) (31 أغسطس/آب 2022)، ص ص. 459-494، 36ص.

الناشر

جامعة الموصل كلية التربية للعلوم الإنسانية

تاريخ النشر

2022-08-31

دولة النشر

العراق

عدد الصفحات

36

التخصصات الرئيسية

علم النفس

الموضوعات

الملخص AR

يهدف البحث الحالي إعداد مقياس السمات الكمالية لطلبة جامعة الحمدانية حيث أن السمات الكمالية هي واحدة من أكثر القيم الاجتماعية شيوعا في المجتمعات الصناعية و هي من السمات الشخصية التي تتميز بالسعي نحو الأنجاز الخالي من العيوب و وضع معايير عالية للأداء مصحوبة بميل لتقييم سلوكهم بشكل نقدي.

و بالرغم من توفر مقياس للسمات الكمالية إلا أن الباحثة قامت بأعداد مقياس بالاعتماد على النسخة الأصلية للمقياس و قد بلغت عينة البناء (400) طالب و طالبة من الأقسام العلمية و الإنسانية (حاسوب-تاريخ-إدارة اعمال-محاسبة-إنكليزي-رياضيات-فيزياء-العلوم التربوية والنفسية) و قد تم الأعتماد على مقياس أجنبي المعد من قبل (فورست 1990) ، و قد قامت الباحثة بترجمة المقياس إذ قام بترجمته (إبراهيم سالم) و هو أحد المترجمين المعتمدين من قبل جمعية المترجمين العراقيين، و قد تم حساب صدق الترجمة اذ قام الأستاذ (شعيب سعيد الفهادي) باعادة ترجمة المقياس و تم حساب الأتفاق بين الترجمتيين و الأعتماد على الصورة النهائية المتكونة من أربع مجالات (القلق إزاء الأخطاء -التوقعات والنقد الوالدي – التنظيم -المعايير الشخصية) و بلغ عدد الفقرات (35) فقرة .

و قد تم حساب الصدق الظاهري للمقياس بعرضه على مجموعة من الخبراء في التربية و علم النفس و بلغ عددهم (20) خبير ، و تم تعديل بعض الفقرات و كانت نسبة الأتفاق 80%.

كما قامت الباحثة بحساب القوة التميزية لفقرات المقياس اذةوتم أخذ نسبة 27% من الدرجات العليا و27% من الدرجات الدنيا، و حسب التميز باستخدام الأختبار التائي لعينتين مستقلتين، و تم حذف (3) فقرات (15-16-33) إذ كانت القيمة التائية لهذه الفقرات غير دالة احصائيا و بهذا اصبح عدد الفقرات (32) فقرة ، كما قامت الباحثة بحساب الثبات بأسلوب إعادة الأختبار و تم حساب الأتساق الداخلي بين درجة الفقرات و الدرجة الكلية و درجة الفقرات مع درجة المجال و وجد أن قيمة معامل الثبات (0،82) كما تم حساب الثبات بأستخدام الفاكرونباخ و هو يساوي (0،83) علما أن بدائل الأجابة خماسية (موافق بشدة- موافق-موافق الى حد ما -غير موافق -غير موافق بشدة ) و درجات البدائل (5-4-3-2-1) للفقرات الأيجابية و للفقرات السلبية، و بهذا تكون الدرجة العليا (160) و الدرجة الدنيا (32) بمتوسط فرضي قدره (96) و بهذا يكون المقياس جاهزا للتطبيق .

و خرج البحث بعدد من التوصيات و المقترحات منها أن على المرشدين الجامعين باستخدام المقياس لتحديد السمات الكمالية لدى طلبة الجامعة.

و اقترحت الباحثة اجراء دراسة لقياس السمات الكمالية وعلاقتها بمتغيرات أخرى.

الملخص EN

The present research aims to set a scale of perfectionism traits for the Al-Hamdaniyah University students.

Perfectionism traits are defined as one of the most common social values in industrial societies, and they are one of the personal traits characterized by the pursuit of flawless achievement and setting high standards of performance accompanied by a tendency to critically evaluate their behavior.

Despite having had a scale of perfectionism traits to measure the perfectionistic traits, the researcher set a scale by depending on the original form of the scale.

The construction sample amounted to (400) male and female students from the scientific and human departments (computer, history, business administration, accounting, English, mathematics, physics, and educational and psychological sciences).

A foreign scale prepared by (Frost 1990) was relied upon, and the researcher translated the scale as it was translated by Ibrahim Salem, one of the translators accredited by the Iraqi Translators Association.

Face validity was measured, as Shuaib Saeed Al-Fahadi re-translated the scale and the agreement between the two translations was calculated, and the researcher depended on the final form consisting of four areas (concern about errors - expectations and parental criticism - organization - personal standards), and the number of items was (35).

Face validity of the scale was measured by presenting it to a group of (20) experts in education and psychology.

Some items were modified, and the percentage of agreement was 80% .

The researcher also calculated the differential power of the scale items, as the scale was applied to (400) male and female students, and 27% of the upper grades and 27% of the lower scores were taken, and excellence was calculated using the T-test for two independent samples, and (3) items were deleted (15-16-33), as the t-value of these items was not statistically significant, and thus the number of items became (32).

The researcher calculated the stability by re-test method.

The internal consistency was calculated between the degree of the items, the total degree and the degree of the items with the degree of range.

It was found that the value of the stability coefficient was (0.82) and the stability was calculated using the Facronbach which is equal to (0.83).

It's worth noting that the answer alternatives are five (strongly agree - agree - somewhat agree - disagree - strongly disagree) and the degrees of the alternatives are (5-4-3-2-1), and thus the highest degree is (160) and the lowest degree is (32) with an average of a hypothetical value of (96), and thus the scale is ready for application.

The researcher also made a number of recommendations and suggestions: 1.

The researcher recommends university counselors to use the scale to determine the perfectionistic traits of the university students.2.

The researcher suggests conducting a study to measure the perfectionistic traits and their relationship to other variables.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

رفو، عذراء جوزيف. 2022. اعداد مقياس السمات الكمالية لدى طلبة جامعة الحمدانية. مجلة التربية للعلوم الإنسانية،مج. 2، ع. (s)، ص ص. 459-494.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1408170

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

رفو، عذراء جوزيف. اعداد مقياس السمات الكمالية لدى طلبة جامعة الحمدانية. مجلة التربية للعلوم الإنسانية مج. 2، العدد الخاص (آب 2022)، ص ص. 459-494.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1408170

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

رفو، عذراء جوزيف. اعداد مقياس السمات الكمالية لدى طلبة جامعة الحمدانية. مجلة التربية للعلوم الإنسانية. 2022. مج. 2، ع. (s)، ص ص. 459-494.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1408170

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن ملاحق : ص. 480-494

رقم السجل

BIM-1408170