كفاية امتلاك مدرسي التربية الرياضية للكفاءة المعرفية في تكنولوجيا التعليم الإلكتروني بالمرحلة الثانوية لتربية بغداد الكرخ الثانية

العناوين الأخرى

Sufficiency possession of education teachers possession of cognitive competence in elearning technology in the secondary stage for the education of baghdad al-karkh second

المؤلف

رعد عبد الكاظم جواد

المصدر

مجلة علوم التربية الرياضية

الناشر

جامعة بابل كلية التربية الرياضية

تاريخ النشر

2022-06-30

دولة النشر

العراق

عدد الصفحات

16

التخصصات الرئيسية

العلوم الرياضية والتربية البدنية
تكنولوجيا التعليم

الموضوعات

• تكنولوجيا التعليم
• المعلمون
• التعلم الإلكتروني
• المدارس الثانوية
• المؤسسات التعليمية
• التربية البدنية

الملخص العربي

في ظل انتشار جائحة كورونا التي تعطلت على إثرها مختلف المؤسسات التعليمية في العالم، غير أن البعض من هذه المؤسسات لم تتأثر و ظل التعليم مستمرا بها، نظرا لما تمتلكه من نظام تعليمي من استطاع توظيف التكنلوجيا في استمرارية العملية التعليمية فيما يسمى بالتعليم الالكتروني، و ذلك من خلال تهيئة بيئة تعليمية افتراضية، تتيح للعملية التعليمية الاستمرار دون أي خلل يذكر، و من هنا تظهر أهمية التعلم الالكتروني كضرورة تفرضها جائحة كورونا و ذلك لما يمتاز به من خصائص تجعله البديل الأكثر ملاءمة لتلافي تبعات جائحة كورونا و أضرارها على العملية التعليمية إن استخدام تقنيات التكنولوجية و التعليم الإلكتروني في العملية التعليمية أصبح ضرورة ملحة تفرض على برامج إعداد المدرس إحداث نقلة نوعية في الأهداف التي تسعى تلك البرامج إلى تحقيقها، ليكون التركيز على اكتساب مجموعة من المهارات التي تتطلبا في هذا العصر، و منها مهارات التعلم الذاتي.

و مهارات المعلوماتية و ما تتضمنه من مهارات التعامل مع المستحدثات التكنولوجية، و توظيفها في العملية التعليمية حتى يكون لدى مدارس التربية الرياضية القدرة على القيام بالأدوار و الوظائف الجديدة التي تتناسب مع تلك التطورات أن هدف البحث هو إعداد قائمة بكفايات التعليم الإلكتروني اللازمة لهم و التعرف على مدى امتلاكهم لتلك الكفايات، لما تمثله من أهمية لديهم، باعتبارها متطلبا أساسيا للتدريس الفعال، و أحد العناصر الأساسية التي يجب أن يستمكن منها مدرسي التربية الرياضية في ضوء متطلبات العمل المهني و تطوير الرياضة المدرسية لانها أساس البناء الرياضي استخدم الباحث المنهج الوصفي بأسلوبه المسحي و تكون مجتمع البحث من مدرسي التربية الرياضية في التعليم الثانوي لتربية الكرخ الثانية، بلغ مجتمع البحث (100) مدرس و مدرسة و شملت على (62) مدرس و (38) مدرسة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، تم تقسيمهم الى عينة البناء (40) مدرس مدرسة و عينة البحث (60) مدرس و مدرسة تمثلت في استبانة مكونة من (33) فقرة بصورته الأولية و أظهرت النتائج على استحصال موافقة الخباه علي (25) فقرة موجهة للأساتذة و أخذ أجوبتهم و انطباعاتهم و كما موضح في ملحق (1) و اجريت التحليلات الاحصائية اللازمة و خلص الباحث إلى أن هناك ضعف في كفاية امتلاك مدرسي التربية الرياضية للكفاءة المعرفية في تكنولوجيا التعليم الإلكتروني بأدواتها المختلفة بالتعليم الثانوي، و لا يعتمد مدرس التربية الرياضية على التدريس بالتعلم الإلكتروني، و في ضوء الدراسة و ما أدت اليه النتائج قدم الباحث عدد من التوصيات.

الملخص الإنجليزي

In light of the spread of the Corona pandemic, which disrupted various educational institutions in the world, however, some of these institutions were not affected and education remained continuous, due to its flexible educational system that was able to employ technology in the continuity of the educational process in the so-called e-learning, through Creating a virtual educational environment that allows the educational process to continue without any defect mentioned, and from here the importance of electronic education appears as a necessity imposed by the Corona pandemic due to its characteristics that make it the most appropriate alternative to avoid the consequences of the Corona pandemic and its damages to the educational process.

The use of technological techniques and e-learning in the educational process has become an urgent necessity that requires teacher preparation programs to make a quantum leap in the goals that these programs seek to achieve, so that the focus is on acquiring a set of skills that life requires in this era, including self-learning skills and informatics skills.

It includes the skills of dealing with technological innovations, and employing them in the educational process so that the teacher has the ability to take on new roles and jobs that are commensurate with these developments.

The aim of the research is to reveal the extent of physical education teachers possessing cognitive competence in e-learning technology for the second education in Baghdad Al-Karkh.

The researcher used the descriptive method in his survey method.

The research sample consisted of the mathematical education teachers in secondary education, where the study sample amounted to (100) teachers and schoolmistress and included (62) teachers and (38) schools chosen randomly, they were divided into the building sample (40) teachers School and sample application (60) teacher and schoolmistress.

It consisted of a questionnaire consisting of (33) items in its initial form.

The results showed that the experts agreed on (25) items directed to the teachers, and took their answers and impressions, and conducted the necessary statistical analyzes.

The researcher concluded that there is a weakness in the degree to which physical education teachers possess the cognitive competency of its tools in e-learning technology.

In secondary education, the physical education teacher does not depend on teaching by e-learning, and in light of the study and what the results led to, the researcher made a number of recommendations.

نوع البيانات

أوراق مؤتمرات

رقم السجل

BIM-1408642

• APA
• MLA
• AMA