أثر استخدام أنشطة إلكترونية على تعلم طلبة الصف السابع الأساسي في وحدة الهندسة في ظل جائحة كورونا

العناوين الأخرى

Effect of using electronic activities on seventh grade students learning of the geometry unit under the corona pandemic

مقدم أطروحة جامعية

غزيل، ملاك محمد خميس

مشرف أطروحة جامعية

الرمحي، رفاء جمال

الجامعة

جامعة بيرزيت

الكلية

كلية التربية

القسم الأكاديمي

دائرة المناهج و التعليم

دولة الجامعة

فلسطين (الضفة الغربية)

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2021

الملخص العربي

هدفت الدراسة الحالية لاستكشاف أثر الأنشطة الإلكترونية على تعلم طالبات الصف السابع الأساسي في وحدة الهندسة، اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي(دراسة حالة) لتحقيق أهدافها من خلال مجموعة من الأدوات المقابلات شبه المقننة لقياس دافعية الطالبات، الاختبار التحصيلي لقياس تحصيلهن الأكاديمي، بطاقة ملاحظة لقياس تفاعلهن الاجتماعي، بعد فحص مصداقية الأدوات بعرضها على محكمين ذي خبرة في تدريس الصف السابع وتم تطبيقها على عينة البحث التي شكلت 18 طالبة من طالبات الصف السابع من احدى المدارس التابعة لوكالة غوث و تشغيل اللاجئين في منطقة دابلس، تم تحليل البيانات الواردة من الأدوات السابقة كيفياً (Thematic Analysis)، للوصول لنتائج البحث، خلصت الدراسة إلى أن الأنشطة الإلكترونية التي قدمت لطالبات الصف السابع في وحدة الهندسة أثرت بشكل إيجابي على دافعيتهن، أي أن هناك دافع قوي لدى أكثر من ثلثي الطالبات المشاركات، و كذلك فإن تلك الأنشطة حسنت مستواهن التحصيلي، حيث بلغت نسبة النجاح في الإختبار 89% من الطالبات المشاركات، و ارتفعت نسبة الطالبات اللواتي يصدف نوات تحصيل مرتفع إلى %39% من اجمالي الطالبات، كما أن تلك الأنشطة أثرت على طريقة تفكيرهن و تحليلهن، أما فيما يتعلق بالتفاعل الاجتماعي فقد تبين من تحليل أن الأنشطة الإلكترونية، خلقت مستوى عال من التفاعل الاجتماعي لدى الطالبات المشاركات، في كلا المعيارين المشاركة الاجتماعية و الوجدانية، حيث تميزت الحصص بالتفاعل و النشاط الاجتماعي لمعظم الطالبات و التعاون المشترك بإنجاز المهام و تقديم المساعدة المستمرة للآخرين، ظهر ذلك بتأملات معلمتهن أيضاً، أوصت الباحثة بنهاية الأمر بمجموعة من التوصيات أهمها ضرورة إدخال التعلم الإلكتروني في نظام التعليم الحالي، كجزء لا يتجزأ من العملية التعليمية، حتى بعد انتهاء الأزمة الحالية

الملخص الإنجليزي

The current study aimed to explore the impact of electronic activities on the learning of the seventh-grade students in the geometry unit.

The researcher followed the descriptive analytical approach (case study) to achieve her goals through a set of tools, semi-structured interviews to measure students' motivation, achievement test to measure their academic achievement, a note card to measure Their social interaction, after examining the credibility of the tools by presenting them to arbitrators with experience in teaching seventh grade, and it was applied to the research sample that consisted of 18 seventh grade students from one of the schools affiliated with the United Nations Relief and Works Agency in the Nablus region, the data received from the previous tools were qualitatively analyzed (Thematic Analysis), to reach the results of the research, the study concluded that the electronic activities that were presented to the seventh grade students in the Geometry unit positively affected their motivation, meaning that there is a strong motivation for more than two thirds of the participating students, and these activities improved their achievement level, as The success rate in the test reached 89% of the participating students, and the percentage of female students who were classified as high achievers increased to 39% of the total students.

These activities affected their way of thinking and analysis.

As for social interaction, it was found from the analysis that electronic activities created a high level of social interaction among the participating students, in both criteria of social and emotional participation, where the classes were characterized by interaction and social activity for most students, and joint cooperation accomplished Tasks and continuous assistance to others, this was reflected in the reflections of their teacher as well.

Ultimately, the researcher recommended a set of recommendations, the most important of which is the necessity of introducing e-learning into the current education system, as an integral part of the educational process, even after the end of the current crisis.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

عدد الصفحات

234

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-1412394