فاعلية برنامج قائم على مهام نظرية العقل لتحسين الكفاءة اللغوية وأثره في جودة الحياة لدى أطفال الروضة ذوي اضطراب طيف التوحد

الملخص AR

هدفت الدراسة إلى التحقق من فاعلية برنامج باستخدام مهام نظرية العقل لتحسين الكفاءة اللغوية و أثره في جودة الحياة لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد؛ و تكونت العينة الأساسية من (10) أطفال من ذوي اضطراب طيف التوحد، تراوحت أعمارهم بين (4 – 6) عاما بمتوسط عمري قدره (5.20) و انحراف معياري (0.69)، وقد تراوح معامل اضطراب التوحد لديهم ما بين (90 – 110)، وقد تم تقسيمهم إلى مجموعتين متكافئتين تجريبية و ضابطة قوام كل منهما (5) أطفال؛ وتم جمع البيانات باستخدام مقياس ستانفورد – بينية الذكاء (الصورة الخامسة) (تقنين: محمود أبو النيل، 2011)، و مقياس جيليام لتشخيص التوحدية (إعداد: محمد عبد الرحمن و منى حسن، 2004)، مقياس الكفاءة اللغوية (إعداد الباحث)، و مقياس جودة الحياة للأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد (إعداد الباحث)، و البرنامج التدريبي باستخدام مهام نظرية (إعداد الباحث)؛ و أشارت النتائج إلى أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعتين التجريبية و الضابطة في القياس البعدي للكفاءة اللغوية وجودة الحياة، لصالح المجموعة التجريبية، وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي و البعدي للكفاءة اللغوية وجودة الحياة، لصالح القياس البعدي، و عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين البعدي و التتبعي للكفاءة اللغوية وجودة الحياة.