دراسة مقارنة بين جدولة الممارسة (المكثفة الموزعة)‎ على دافعية التعلم و أداء مهارتي (الضرب الساحق-حائط الصد)‎ في الكرة الطائرة

الملخص AR

استهدف البحث تصميم برنامج تعليمي باستخدام أشكال جدولة الممارسة لمعرفة فاعليتها في دافعية التعلم و مستوى أداء مهارتي الضرب الساحق و حائط الصد في الكرة الطائرة لطلاب الفرقة الأولى كلية التربية الرياضية-جامعة أسيوط، استخدم الباحث المنهج التجريبي بالتصميم التجريبي لمجموعتين تجريبيتين باتباع القياس القبلي و البعدي لكل مجموعة و ذلك لمناسبته لطبيعة هذا البحث، و قد بلغت عينة البحث الأساسية (60) طالب من طلاب الفرقة الأولى للعام الجامعي (2021م-2022م) تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبيتين متساوية، عدد كل مجموعة (30) طالب، و قد استخدم الباحث الاختبارات البدنية و المهارية، و كان من أهم النتائج أن البرنامج التعليمي باستخدام أسلوب أشكال جدولة الممارسة (الموزعة-المكثفة) له تأثير إيجابي في دافعية التعلم و مستوى تعلم المهارات الأساسية لرياضة الكرة الطائرة قيد البحث لطلاب الفرقة الأولى بكلية التربية الرياضية بجامعة جامعة أسيوط، في ضوء نتائج البحث يوصي الباحث بتطبيق البرنامج التعليمي باستخدام أشكال جدولة الممارسة (الموزعة-المكثفة) في تعلم المهارات الأساسية للرياضات المدرسية المختلفة لما له من تأثير إيجابي في تحسن نتائج المتغيرات المهارية.