أثر نموذج دورة التقصي الثنائية (CICM) لتدريس العلوم في تنمية التفكير عالي الرتبة و مهارات القرن الحادي و العشرين لدى طلاب المرحلة المتوسطة ذوي مستويات معالجة المعلومات المختلفة
العناوين الأخرى
The effect of Coupled-Inquiry Cycle Model (CICM) for science teaching in developing high-order thinking and twenty-first century skills among intermediate school students with different levels of information processing
المؤلف
المصدر
مجلة كلية التربية في العلوم التربوية
العدد
المجلد 2022، العدد 46، ج. 3 (31 يوليو/تموز 2022)، ص ص. 285-354، 70ص.
الناشر
تاريخ النشر
2022-07-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
70
التخصصات الرئيسية
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر نموذج دورة التقصي الثنائية (CICM) لتدريس العلوم في تنمية التفكير عالي الرتبة و مهارات القرن الحادي و العشرين لدى طلاب المرحلة المتوسطة ذوي مستويات معالجة المعلومات المختلفة.
وقد تكونت العينة من (٧٠) طالبا من طلاب الصف الثاني المتوسط، بحيث تكونت المجموعة التجريبية من (٣٥) طالبا و المجموعة الضابطة من (٣٥) طالبا.
تم تطبيق أدوات الدراسة التالية: اختبار التفكير عالي الرتبة، مقياس مهارات القرن الحادي و العشرين، مقياس معالجة المعلومات، و بعد جمع النتائج تم إجراء المعالجات الإحصائية والوصول للنتائج الآتية: ١- يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى (٠، ٠٥) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية و الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار التفكير عالي الرتبة و مقياس مهارات القرن الحادي و العشرين لصالح المجموعة التجريبية.٢- لا يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى (٠، ٠٥) لطلاب المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لاختبار التفكير عالي الرتبة و مقياس مهارات القرن الحادي و العشرين يعزى لمستوى معالجة المعلومات.٣- توجد علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين الدرجة الكلية لاختبار التفكير عالي الرتبة و الدرجة الكلية لمقياس مهارات القرن الحادي و العشرين في التطبيق البعدي لدى طلاب المجموعتين التجريبية و الضابطة.
وفي النهاية تم وضع عدد من التوصيات و المقترحات بناء على نتائج الدراسة الحالية.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
السفياني، نائف عتيق عبد الله. 2022. أثر نموذج دورة التقصي الثنائية (CICM) لتدريس العلوم في تنمية التفكير عالي الرتبة و مهارات القرن الحادي و العشرين لدى طلاب المرحلة المتوسطة ذوي مستويات معالجة المعلومات المختلفة. مجلة كلية التربية في العلوم التربوية،مج. 2022، ع. 46، ج. 3، ص ص. 285-354.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1413072
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
السفياني، نائف عتيق عبد الله. أثر نموذج دورة التقصي الثنائية (CICM) لتدريس العلوم في تنمية التفكير عالي الرتبة و مهارات القرن الحادي و العشرين لدى طلاب المرحلة المتوسطة ذوي مستويات معالجة المعلومات المختلفة. مجلة كلية التربية في العلوم التربوية ع. 46، ج. 3 (تموز 2022)، ص ص. 285-354.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1413072
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
السفياني، نائف عتيق عبد الله. أثر نموذج دورة التقصي الثنائية (CICM) لتدريس العلوم في تنمية التفكير عالي الرتبة و مهارات القرن الحادي و العشرين لدى طلاب المرحلة المتوسطة ذوي مستويات معالجة المعلومات المختلفة. مجلة كلية التربية في العلوم التربوية. 2022. مج. 2022، ع. 46، ج. 3، ص ص. 285-354.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1413072
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1413072
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
