فاعلية منصة تعليمية الكترونية في تنمية مهارات التحول الرقمي وخفض قلق المستقبل المهني لدى طلاب كلية التربية مختلفي الأسلوب الإبداعي "تجديدي، تكيفي" والمرونة المعرفية "مرتفع، منخفض"
العناوين الأخرى
The impact of E-learning platform in developing educational digital transformation skills and reducing vocational future anxiety among students of the college of education with different creativity style "innovator, adaptor” and cognitive flexibility “high, low”
المؤلفون المشاركون
توني، محمد ضاحي محمد
هبة أحمد عبد الجواد
المصدر
مجلة الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي
العدد
المجلد 10، العدد 2 (31 ديسمبر/كانون الأول 2022)، ص ص. 949-1055، 107ص.
الناشر
الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي
تاريخ النشر
2022-12-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
107
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدف البحث الحالي إلى إكساب طلاب كلية التربية مهارات التحول الرقمي في التعليم و كذلك خفض مستوى قلق المستقبل المهني لديهم من خلال منصة تعليمية الكترونية مقترحة، مع مراعاة الاختلاف بينهم في نمط الأسلوب الإبداعي (التجديدي /التكيفي) و مستوى المرونة المعرفية (مرتفع / منخفض) في العام الجامعي 2022/2021، تكونت عينة البحث من (120) طالبا و طالبة من الفرقة (الثالثة) مقسمين إلى أربعة مجموعات تجريبية متساوية في العدد، المجموعة الأولى (النمط التجديدي - المرونة المعرفية المرتفعة) و المجموعة الثانية (النمط التجديدي- المرونة المعرفية المنخفضة) و المجموعة الثالثة (النمط التكيفي - المرونة المعرفية المرتفعة) و المجموعة الرابعة (النمط التكيفي - المرونة المعرفية المنخفضة)، تم استخدام منصة Google Classroom نظرا لسهولة استخدامها وتوفر متطلباتها لدى جميع المتعلمين، تمثلت أداتي القياس في بطاقة تقييم مهارات التحول الرقمي في التعليم و مقياس قلق المستقبل المهني، تمثلت أداتي التصنيف في مقياس الأسلوب الابداعي و مقياس المرونة المعرفية، أظهرت النتائج: فاعلية المنصات الالكترونية؛ عدم وجود فروق بين ذوي النمط التجديدي و ذوي النمط التكيفي؛ تفوق ذوي المرونة المعرفية المرتفعة على ذوي المرونة المعرفية المنخفضة؛ عدم وجود تأثير متبادل بين نمط الأسلوب الإبداعي و مستوى المرونة المعرفية) وذلك في كل من اكتساب مهارات التحول الرقمي في التعليم وفي خفض مستوى قلق المستقبل المهني.
الملخص EN
Current research aims is to provide students of Faculty of Education with skills of digital transformation, as well as to reduce their level of Vocational Future Anxiety through a proposed E-Platform, taking into account the difference between them in style of creative method (Innovator / Adaptor) and level of cognitive flexibility (high / low), research sample consisted of (120) students and were divided into 4 experimental groups According to Creativity Style and cognitive flexibility level, Google Classroom platform was used.
measurement tools were Educational Digital Transformation skills assessment card and Vocational Future Anxiety scale, Results showed (the effectiveness of the platforms, No differences between Innovators and Adaptors, Superiority of those with high cognitive flexibility over those with low cognitive flexibility; the ence of a reciprocal effect between the creative style pattern and the level of cognitive flexibility) in both the acquisition of digital transformation skills in education and in reducing the level of future professional anxiety
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
توني، محمد ضاحي محمد وهبة أحمد عبد الجواد. 2022. فاعلية منصة تعليمية الكترونية في تنمية مهارات التحول الرقمي وخفض قلق المستقبل المهني لدى طلاب كلية التربية مختلفي الأسلوب الإبداعي "تجديدي، تكيفي" والمرونة المعرفية "مرتفع، منخفض". مجلة الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي،مج. 10، ع. 2، ص ص. 949-1055.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1413411
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
توني، محمد ضاحي محمد وهبة أحمد عبد الجواد. فاعلية منصة تعليمية الكترونية في تنمية مهارات التحول الرقمي وخفض قلق المستقبل المهني لدى طلاب كلية التربية مختلفي الأسلوب الإبداعي "تجديدي، تكيفي" والمرونة المعرفية "مرتفع، منخفض". مجلة الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي مج. 10، ع. 2 (كانون الأول 2022)، ص ص. 949-1055.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1413411
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
توني، محمد ضاحي محمد وهبة أحمد عبد الجواد. فاعلية منصة تعليمية الكترونية في تنمية مهارات التحول الرقمي وخفض قلق المستقبل المهني لدى طلاب كلية التربية مختلفي الأسلوب الإبداعي "تجديدي، تكيفي" والمرونة المعرفية "مرتفع، منخفض". مجلة الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي. 2022. مج. 10، ع. 2، ص ص. 949-1055.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1413411
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1413411
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
