أثر استخدام إستراتيجية الصف المقلوب في تنمية الكفاءة الذاتية لدى طلبة الصف الثاني عشر بسلطنة عمان في مادة الرياضيات
العناوين الأخرى
The effect of using the flipped classroom strategy on developing self-efficacy among twelfth grade students in the sultanate of Oman in mathematics
المؤلفون المشاركون
الصلتي، وفاء بنت أحمد بن عامر
ابن سهرير، محمد صبري
المصدر
مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع
العدد
المجلد 2021، العدد 74 (31 ديسمبر/كانون الأول 2021)، ص ص. 101-118، 18ص.
الناشر
تاريخ النشر
2021-12-31
دولة النشر
الإمارات العربية المتحدة
عدد الصفحات
18
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
أظهرت جائحة كورونا (Covid-19) وما نتج عنها من توقف تام في الفصول الدراسية، مدى الحاجة إلى البحث عن طرق تعليمية جديدة تستفيد من التقدم الكبير في التكنولوجيا، مثل قلب العملية التعليمية، أو ما يعرف بالصفوف المقلوبة بحيث يكون الطالب هو محور العملية التعليمية، ويكتسب المعرفة من خلال وسائل التكنولوجيا.
لذلك يهدف هذا البحث إلى اختبار أثر استراتيجية الصف المقلوب على الكفاءة الذاتية لدى طلبة الصف الثاني عشر في مادة الرياضيات في سلطنة عمان.
حيث اعتمدت الباحثة على المنهج شبه التجريبي الذي يعد منهجاً مناسبا لطبيعة وأهداف هذه الدراسة.
وتكونت عينة الدراسة من (52) طالب وطالبة، تم تقسيمهم إلى مجموعتين، مجموعة ضابطة تم تدريسها بالطريقة الاعتيادية، ومجموعة تجريبية تم تدريسها بطريقة الصف المقلوب.
وتم إجراء التحليلات الإحصائية باستخدام برنامج ال SPSS لإجراء التحليلات الوصفية، وتم استخدام تحليل التباين الثنائي ذو القياسات المتكررة (Repeated Measures ANOVA)، لاختبار فروض الدراسة.
وكشفت نتائج الدراسة عن وجود أثر إيجابي لاستخدام استراتيجية الصف المقلوب على الكفاءة الذاتية.
وتمت مناقشة وتفسير نتائج الدراسة على ضوء الإطار النظري، ونتائج الدراسات السابقة، وتضمنت الدراسة عدداً من التوصيات وبعض المقترحات للدراسات المستقبلية.
الملخص EN
This study aims to examine the effect of the flipped classroom strategy on self efficacy among twelfth grade students in mathematics in the Sultanate of Oman.
The study adapted the quasi-experimental approach, which is an appropriate approach to the nature and objectives of this study.
The study sample size consisted of (52) male and female students, they were divided into two groups, a control group that was taught by the usual method, and an experimental group that was taught by the flipped classroom method.
Statistical analyzes were conducted using SPSS program to perform descriptive analyzes, and repeated measures ANOVA was used to test the study hypotheses.
The results of the study revealed a positive effect of using the flipped classroom strategy on self-efficacy.
The results of the study were discussed and interpreted in the theoretical framework and the results of previous studies.
The study included a number of recommendations and some suggestions for future studies.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الصلتي، وفاء بنت أحمد بن عامر وابن سهرير، محمد صبري. 2021. أثر استخدام إستراتيجية الصف المقلوب في تنمية الكفاءة الذاتية لدى طلبة الصف الثاني عشر بسلطنة عمان في مادة الرياضيات. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع،مج. 2021، ع. 74، ص ص. 101-118.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1413727
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الصلتي، وفاء بنت أحمد بن عامر وابن سهرير، محمد صبري. أثر استخدام إستراتيجية الصف المقلوب في تنمية الكفاءة الذاتية لدى طلبة الصف الثاني عشر بسلطنة عمان في مادة الرياضيات. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع ع. 74 (كانون الأول 2021)، ص ص. 101-118.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1413727
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الصلتي، وفاء بنت أحمد بن عامر وابن سهرير، محمد صبري. أثر استخدام إستراتيجية الصف المقلوب في تنمية الكفاءة الذاتية لدى طلبة الصف الثاني عشر بسلطنة عمان في مادة الرياضيات. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع. 2021. مج. 2021، ع. 74، ص ص. 101-118.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1413727
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 116-118
رقم السجل
BIM-1413727
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
