درجة ممارسة مديري المدارس الأساسية الحكومية بالمحافظات الجنوبية لفلسطين للقيادة الأخلاقية و علاقتها بالمساءلة الإدارية

العناوين الأخرى

The degree to which principals of government basic school in the southern governorates of Palestine practice ethical leadership and its relationship to administrative accountability

مقدم أطروحة جامعية

ريحان، حسام مهدي حسن

مشرف أطروحة جامعية

المزين، سليمان حسين موسى

الجامعة

الجامعة الإسلامية

الكلية

كلية التربية

القسم الأكاديمي

قسم أصول التربية

دولة الجامعة

فلسطين (قطاع غزة)

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2021

الملخص العربي

هدف الدراسة : التعرف إلى درجة ممارسة مديري المدارس الأساسية للقيادة الأخلاقية وعلاقتها بالمساءلة الإدارية في المحافظات الجنوبية لفلسطين من وجهة نظر معلميهم.

منهج الدراسة : أتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي.

مجتمع الدراسة وعينتها : تكون من جميع معلمي المرحلة الأساسية في المدارس الحكومية للمحافظات الجنوبية لفلسطين.

و تكونت عينة الدراسة من (300) معلماً و معلمة وتم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية.

أداة الدراسة : استخدم الباحث استبانتين، تكونت الاستبادة الأولى من (37) فقرة موزعة على أربعة مجالات، و الاستبانة الثانية تكونت من (30) فقرة موزعة على أربع مجالات، و لمعالجة البيانات الاحصائية استخدم الباحث برنامج الرزم الإحصائية (SPSS).

و قد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية : أ.

هناك مستوى مرتفع من ممارسة مديري المدارس الأساسية للقيادة الأخلاقية من وجهة نظر المعلمين، حيث حصلت على وزن سبي (70.85%)، بدرجة ممارسة كبيرة.

ب.

هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05 a ) بين متوسطات درجات تقدیر أفراد عينة الدراسة لدرجة ممارسة مديري المدارس الأساسية الحكومية بالمحافظات الجنوبية لفلسطين للقيادة الأخلاقية تعزى لمتغير الجنس (ذكر، أنثى) في الدرجة الكلية وجميع المجالات الصالح الإناث.

ت.

هناك مستوى مرتفع من المساءلة الإدارية من وجهة نظر المعلمين، حيث حصلت على وزن (9672.84)، بدرجة ممارسة كبيرة.

ث.

توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05 a ) بين متوسطات درجات تقدير أفراد عينة الدراسة لدرجة ممارسة مديري المدارس الأساسية الحكومية بالمحافظات الجنوبية لفلسطين للمساءلة الإدارية تعزى لمتغير الجنس (ذكر، أنثى) في الدرجة الكلية وجميع المجالات لصالح الإدات.

ج.

وجود علاقة طردية دالة إحصائياً بين الدرجة الكلية للقيادة الأخلاقية و الدرجة الكلية للمساءلة الإدارية و جميع المجالات بينهم، و هذا يعني أنه كلما زادت درجة ممارسة القيادة الأخلاقية زادت المساءلة الإدارية.

وبناءً على نتائج الدراسة أوصى الباحث بالتوصيات التالية : أ.

الحفاظ على هذا المستوى المرتفع الذي أظهرته نتائج الدراسة فيما يتعلق بمستوى القيادة الأخلاقية بتقديم الدعم المناسب لهم.

ب.

ب ضرورة الاهتمام بممارسة مديري المدارس الأساسية للقيادة الأخلاقية على كافة مجالاتها ؛ نظراً لما ثبت من أهميتها في دعم مستويات المساءلة الإدارية لدى مديري المدارس الأساسية.

الملخص الإنجليزي

This study aimed to identify the degree to which principals of basic schools practice ethical leadership and its relationship to administrative accountability in the southern governorates of Palestine from the point of view of their teachers.

The researcher followed the descriptive analytical approach, and the study population consisted of all primary school teachers in the government schools in the southern governorates of Palestine.

The study sample included (300) male and female teachers, who were chosen by the simple random method.

The researcher used two questionnaires ; the first questionnaire consisted of (37) items distributed over four fields, and the second questionnaire consisted of (30) items distributed over four domains, and he used the statistical packages program (SPSS) for the statistical analysis of the study data.

The study reached the following results : 1.

There is a high level of practice by basic school principals of ethical leadership from the teachers' point of view, with a relative weight of (70.85%).

2.

There are statistically significant differences at the level of significance (α≤0.05) between the mean scores of the study sample’s estimate of the degree of ethical leadership practiced by the principals of government basic schools in the southern governorates of Palestine due to the gender variable (male, female) in the total score, and in all fields in favor of females.

3.

There is a high level of administrative accountability from the teachers' point of view, as it received a weight of (72.84%), with a high degree of practice.

4.

There are statistically significant differences at the level of significance (α≤0.05)) between the mean scores of the study sample’s estimate of the degree to which principals of government basic schools in the southern governorates of Palestine practice administrative accountability due to the gender variable (male, female) in the total score, and in all fields in favor of females.

5.

There is a direct, statistically significant correlation between the total degree of ethical leadership and the total degree of administrative accountability and all areas between them, and this means that the higher the degree of ethical leadership practice, the greater the administrative accountability.

Based on the results of the study, the researcher recommends the following : 1.

Maintaining this high level shown by the results of the study regarding the level of ethical leadership by providing them with appropriate support.

2.

The necessity of paying attention to the practice of basic school principals of ethical leadership in all its fields, given its proven importance in supporting the levels of administrative accountability among principals of basic schools.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

عدد الصفحات

133

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-1413769