الحب و العدالة الوالدية و المدرسية و علاقتها السببية بالحكم الأخلاقي و سلوك المساعدة لدى طلبة المرحلة الثانوية

العناوين الأخرى

Parental's and school's love and justice, its causal relationship to moral judgment, and help behavior among high school students

مقدم أطروحة جامعية

عرفات، هنادي عبد الرحمن عاشور

مشرف أطروحة جامعية

العبادسة، أنور عبد العزيز

الجامعة

الجامعة الإسلامية

الكلية

كلية التربية

القسم الأكاديمي

الصحة النفسية و المجتمعية

دولة الجامعة

فلسطين (قطاع غزة)

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2021

الملخص العربي

هدفت الدراسة إلى التعرف على الحب و العدالة الوالدية و المدرسية و علاقتها السببية بالحكم الأخلاقي و سلوك المساعدة، كذلك التعرف على الفروق في متغيرات الدراسة بحسب المتغيرات الديمغرافية و هي (الجنس المستوى الاقتصادي العلاقة بين الوالدين المستوى الصفي)، و شملت عينة الدراسة (224) من طلبة المرحلة الثانوية في مدارس المحافظات الجنوبية لفلسطين، و قد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي و تحليل المضمون، و استخدمت الباحثة في الدراسة ستة مقاييس وهي : الحب الوالدي، العدالة الوالدية و هما من إعداد (عبد الرحيم و المغصيب، 1991م) و استبيان الحب المدرسي، و العدالة المدرسية و هما من إعداد (الباحثة) والحكم الأخلاقي من إعداد (إبراهيم، 2019م)، وسلوك المساعدة من إعداد البيبي ، 2014م)، و قد كشفت النتائج وجود ارتباط ما بين متغير الحب الوالدي و كل من سلوك المساعدة و الحكم الأخلاقي)، وكذلك وجود علاقة ارتباط ما بين العدالة الوالدية وسلوك المساعدة)، ووجود ارتباط ما بين (سلوك المساعدة و الحكم الأخلاقي)، كما أشارت النتائج بأن الحب الوالدي يؤثر تأثير عكسي غير مباشر بنسبة (17%) على سلوك المساعدة من خلال الحكم الأخلاقي، و يؤثر تأثير مباشر على سلوك المساعدة بنسبة (%47)، كما و بينت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في (الحب المدرسي، سلوك المساعدة تعزى لمتغير الجنس لصالح الإناث، و وجود فروق دالة إحصائياً في متغير (الحب الوالدي) بحسب المستوى الإقتصادي و فروق في (العدالة المدرسية) بحسب المستوى الإقتصادي الصالح المستوى المتدني، كما و كشفت النتائج عن وجود فروق في المتغيرات الحب الوالدي العدالة الوالدية العدالة المدرسية، سلوك المساعدة بحسب متغير العلاقة بين الوالدين و قد كان تجاه فروق متغير الحب الوالدي لصالح (منسجمة و خالية من المشاكل) و (موجودان معاً بينهما مشاكل مستمرة و في متغير العدالة الوالدية لصالح منسجمة و خالية من المشاكل)، (و بينهما مشاكل قليلة)، و في متغير العدالة المدرسية لصالح (بينهما مشاكل قليلة و في متغير سلوك المساعدة لصالح منسجمة و خالية من المشاكل)، و قد أظهرت النتائج تجاه الفروق في متغير الحب الوالدي بحسب المستوى الصفي لصالح المستوى الصفي المرتفع.

و أوصت الدراسة بضرورة توعية الآباء بأهمية توفير جو من الحب الوالدي و العدالة الوالدية بالشكل المناسب، و ضرورة عقد ورش عمل للمعلمين بأهمية الحب و العدالة المدرسية و تأثيرها على الطلاب.

الملخص الإنجليزي

This study aimed to identify love and parental and school justice and their causal relationship to moral judgment and helping behaviour.

The study also sought to identify the differences in the study variables according to the demographic variables (gender, economic level, relationship between parents).

The study sample included (224) secondary school students in the schools of the southern governorates of Palestine.

The researcher adopted the descriptive and analytical approach and used six scales: parental love and parental justice, which were prepared by Abdul Rahim and Al-Maghasib (1991), the school love questionnaire and school justice scale, which were prepared by the researcher, the moral judgment scale prepared by Ibrahim (2019), and the helping behaviour scale prepared by Al-Bibi (2014).

The results revealed a correlation between the parental love variable and each of helping behaviour and moral judgment, as well as a correlation between parental justice and helping behaviour, and a correlation between helping behaviour and moral judgement.

The results also indicated that parental love has an indirect inverse effect on helping behaviour at (17%) through moral judgment, and a direct effect on helping behaviour at (47%).

The study also showed statistically significant differences in school love and helping behaviour due to the variable of gender in favor of females.

There are statistically significant differences in the variable of parental love, according to the economic level, and differences in school justice, according to the economic level in favour of the low level achievers.

The results also revealed that there were differences in the variables of parental love, parental justice, school justice, and helping behaviour, according to the variable of the relationship between parents.

The attitude of the differences of the variable of parental love was in favour of (harmonious and free from problems) and (they were together while having persistent problems), and in the parental justice variable in favour of (harmonious and free of problems), and (there are few problems between them).

There were differences in the variable of school justice in favour of (there are few problems between them) and in the variable of helping behavior in favour of (Harmonious and free of problems).

The results revealed that the attitude of differences were in the variable of parental love, according to the class level in favour of the upper class level.

The study recommended the need to educate parents about the importance of providing an atmosphere of parental love and parental justice in an appropriate manner, and the need to hold workshops for teachers about the importance of love and school justice and their impact on students.

التخصصات الرئيسية

علم النفس

عدد الصفحات

183

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-1414005