المعايير التربوية والفنية لتصميم برامج وتطبيقات التعلم النقال من وجهة نظر خبراء تكنولوجيا التعليم

الملخص AR

هدفت هذه الدراسة إلى تحديد المعايير التربوية والفنية لتصميم برامج وتطبيقات التعلم النقال، ولتحقيق هذا الهدف اعتمد الباحث على المنهج الوصفي لتحليل ووصف الدراسات السابقة، ومن ثم استخلاص وتحديد قائمة المعايير وقد صاغ الباحث القائمة وأعدها في استبيانه لتحديد مدى مناسبة وأهمية كل معيار من المعايير.

حيث تم تطبيقه بصورة إلكترونية على عينة الدراسة.

والتي تضمنت مجموعة من خبراء تكنولوجيا التعليم بلغت (35) خبيرا من أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية في جمهورية مصر العربية، وبتحليل النتائج تم التوصل إلى قائمة بالمعايير التربوية والفنية لتصميم تطبيقات التعلم النقال، وتضمنت (5) معايير تربوية، وبها (43) مؤشرا، وكذلك (5) معايير فنية، وبها (48) مؤشرا، وفي ضوء ذلك نستنتج أن تصميم برامج وتطبيقات التعلم النقال لابد أن تتم في ضوء معايير تربوية وفنية محددة، بحيث تكون أعلى درجة من الجودة وتحقق الهدف المنشود، وبناء عليه قدم الباحث مجموعة من التوصيات، أهمها: ضرورة توظيف قائمة المعايير والمؤشرات التي توصلت إليها الدراسة ووضعها في الاعتبار ضمن تصميم وإنتاج تطبيقات التعلم النقال.