دور الإدارة المدرسية في تعزيز الانتماء الوطني لدى طلبة المرحلة الثانوية و علاقته بالمشاركة المجتمعية لديهم

العناوين الأخرى

The role of school adminsitrative in promoting national belonging among secondary school students and their relation to their communtiy participation

مقدم أطروحة جامعية

عروق، إبتهال سعيد محمد

مشرف أطروحة جامعية

أبو دف، محمود خليل

الجامعة

الجامعة الإسلامية

الكلية

كلية التربية

القسم الأكاديمي

قسم أصول التربية

دولة الجامعة

فلسطين (قطاع غزة)

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2021

الملخص العربي

هدفت الدراسة الكشف عن دور الإدارة المدرسية في تعزيز الانتماء الوطني لدى طلبة المرحلة الثانوية وعلاقتها بالمشاركة المجتمعية لديهم ، وكذلك الكشف عما إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد العينة وفقًا إلى المتغيرات الآتية: )الجنس ,الفرع الدراسي ,والمنطقة التعليمية).

واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي في وصف الظاهرة موضوع الدراسة، وتكوّن مجتمع الدراسة من طلبة الصف الحادي عشر في المدارس الثانوية بالمحافظات الجنوبية بفلسطين، والبالغ عددهم (۱۷۰۹٥) طالباً وطالبة في العام الدراسي (۲۰۲۱/۲۰۲۰م)، ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بإعداد استبانة لهذا الغرض اشتملت على (٥٧) فقرة، وتم توزيعها على مجالين: المجال الأول: الانتماء الوطني، واشتمل على أربعة محاور: )الولاء للوطن، الاعتزاز بالوطن، الهوية الفلسطينية، والالتزام)، والمجال الثاني: المشاركة المجتمعية.

كما قامت الباحث بتطبيق الاستبانة على عينة الدارسة الفعلية والتي تكونت من (۳۹۸) طالباً وطالبة، ثم قامت بتحليل استجابات أفراد العينة باستخدام برنامج الرزم الإحصائية للدراسات الاجتماعية (SPSS) .

وقد توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: 1.

الوزن النسبي لمجال " الانتماء الوطني " بلغ (۷۹.۹۲ %( ، وهو مستوى "مرتفع".

٢.

المتوسط الحسابي للمشاركة المجتمعية (۳.۳۹)، والوزن النسبي (٦۷.۸۱ %) وهو مستوى متوسط.

۳.

لا توجد فروق بين متوسطات استجابة المبحوثين حول الانتماء الوطني لدى طلبة المرحلة الثانوية تبعاً لمتغير الجنس، ما عدا الولاء الوطني، والاعتزاز بالوطن يوجد فروق لصالح الذكور .

٤.

توجد فروق بين متوسطات استجابة المبحوثين حول الانتماء الوطني لدى طلبة المرحلة الثانوية تبعاً لمتغير النوع الدراسي لجميع الأبعاد لصالح الأدبي.

٥.

توجد فروق بين متوسطات استجابة المبحوثين حول الانتماء الوطني لدى طلبة المرحلة الثانوية تبعاً لمتغير المنطقة.

٦.

توجد علاقة طردية ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (٠.٠٥ a ≤) بين دور الإدارة المدرسية في تعزيز الانتماء الوطني والمشاركة المجتمعية لدى طلبة المرحلة الثانوية.

وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة بما يأتي: 1.

القيام بإجراءات سياسية مبسطة داخل المدرسة؛ كإجراء انتخابات داخل الفصول، وانتخابات اتحادات الطلبة؛ لتوفير البيئة المناسبة للتنشئة السياسية، وتدعيم الانتماء الوطني.

۲.

ضرورة نشر ثقافة العمل التطوعي في المجتمع الفلسطيني، وإثارة دوافع الطلبة نحوه، وإقامة مشروعات تطوعية مشتركة مع مؤسسات المجتمع المدني.

الملخص الإنجليزي

This study aims to reveal the role of school management in promoting the national affiliations of high school students and its relationship to their community participation.

In additional to that, it aims to reveal whether there are statistically significant differences or not in the responses of the sample members according to the following variables: (gender, the branch of study and school district).

The researcher used the descriptive and analytical approach in describing the phenomenon in question.

The study population is of the eleventh grade's students in high schools in the southern provinces of Palestine, totaling (17095) students in the academic year (2020/2021 A.D).

To achieve the objectives of this study, the researcher prepared a 57-item questionnaire divided into two domains.

The first domain : The National affiliation with four main areas (national loyalty, national pride, and the Palestinian identity, commitment).

The second domain : The community participation.

The researcher also applied the questionnaire to the actual study sample, which consisted of 398 students.

Then He/she analyzed the responses of the sample members using the Statical Package for Social Studies (SPSS) program.

The study produced the following results : 1.

The relative weight of the area of " National Affiliation" is 79.92% which is considered a "high" level.

2.

The arithmetic average for community participation is (3.39), and the relative weight is (67.81%) which is the average level.

3.

There are no differences in the average response of the respondents related to the National Affiliation of high school students according to the variable of gender except for (national loyalty and national pride) and there are differences in favor of males.

4.

There are differences in the respondents' average response related to the national affiliation of high school students according to the variable of the branch of study on all dimensions in favor of the Literary section.

5.

There are differences in the respondents' average response related to the National Affiliation of high school students according to the variable of province.

6.

There is a direct correlation of statistical significance at the level of significance (0.05 ≥ α) between the role of school management in promoting the national affiliation and community participation among high school students.

In light of the results of the study, the researcher recommended the following : 1.

conducting a set of simplified political practices in school, such as holding elections within classrooms and elections for student unions; in order to provide the appropriate environment for the political upbringing and to consolidate the National Affiliation of students.

2.

The need of spreading the culture of volunteering work in the Palestinian society, raising students' motivations towards such work, and establishing joint voluntary projects with civil society institutions.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

عدد الصفحات

122

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-1414927