دور معلمي المرحلة الثانوية بالمحافظات الجنوبية لفلسطين في تنمية وعي طلبتهم بمخاطر مواقع التواصل الاجتماعي و سبل تفعيله

العناوين الأخرى

The role of secondary school teachers in raising the students awareness towards the dangers of social media and suggested means to activate it

مقدم أطروحة جامعية

محمود، إبراهيم محمود صالح

مشرف أطروحة جامعية

الصوفي، حمدان عبد الله شحدة

الجامعة

الجامعة الإسلامية

الكلية

كلية التربية

القسم الأكاديمي

قسم أصول التربية

دولة الجامعة

فلسطين (قطاع غزة)

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2021

الملخص العربي

وعي طلبة هدفت الدراسة إلى تحديد درجة قيام معلمي المرحلة الثانوية بالمحافظات الجنوبية لفلسطين لدورهم في تنمية وعي طلبتهم بمخاطر مواقع التواصل الاجتماعي، والكشف عن أثر متغيرات الجنس، التخصص، المديرية التعليمية) على تقديرات أفراد عينة الدراسة من طلبة المرحلة الثانوية في مديريات التربية والتعليم (شرق وغرب و شمال غزة ، كما هدفت إلى تحديد سبل تفعيل دور معلمي المرحلة الثانوية في تنمية وعي طلبتهم بمخاطر مواقع التواصل الاجتماعي.

وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من (395) طالباً وطالبة من مدارس المرحلة الثانوية في مديريات (شمال وشرق وغرب غزة للعام الدراسي 2020م/2021م.

وقد قام الباحث بتصميم أداة الدراسة الاستبانة) التي تضمنت (34) فقرة موزعة على خمسة مجالات هي المخاطر الأمنية - المخاطر الدينية - المخاطر الاجتماعية والنفسية - المخاطر الصحية والتعليمية - المخاطر الأخلاقية).

هذا وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1- أن درجة ممارسة معلمي المرحلة الثانوية بالمحافظات الجنوبية لفلسطين لدورهم في تنمية وعي طلبتهم بمخاطر مواقع التواصل الاجتماعي كانت بوزن نسبي 62.894 وهي بدرجة متوسطة.

-2- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) (a) بين متوسطات درجات تقدير أفراد عينة الدراسة لدرجة ممارسة معلمي المرحلة الثانوية بالمحافظات الجنوبية لفلسطين لدورهم في تنمية المدارس الثانوية من مخاطر مواقع التواصل الاجتماعي تعزى لمتغير الجنس ولصالح (الإناث) وعدم وجود فروق في المجال الخامس (المخاطر الأخلاقية من مجالات الاستبانة.

-3- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) (a) بين متوسطات درجات تقدير أفراد عينة الدراسة لدرجة ممارسة معلمي المرحلة الثانوية بالمحافظات الجنوبية لفلسطين لدورهم في تنمية المدارس الثانوية من مخاطر مواقع التواصل الاجتماعي تعزى لمتغير التخصص ولصالح الأدبي وعدم وجود فروق في المجال الثاني (المخاطر الدينية) من مجالات الاستبانة.

4- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) (a) بين متوسطات درجات تقدير أفراد عينة الدراسة لدرجة ممارسة معلمي المرحلة الثانوية بالمحافظات الجنوبية لفلسطين لدورهم في تنمية المدارس الثانوية من مخاطر مواقع التواصل الاجتماعي تعزى لمتغير المديرية التعليمية لصالح شرق غزة وعدم وجود فروق في المجال الثالث المخاطر الاجتماعية والنفسية) من مجالات الاستبانة.

وهي طلبة وبناء على هذه النتائج أوصي الباحث بما يلي: 1- تكليف المعلمين بعمل نشرات ومجلات لتوعية الطلبة بمخاطر مواقع التواصل الاجتماعي.

- ضرورة تأهيل جميع المعلمين بالوعي الكامل والكافي بمخاطر مواقع التواصل الاجتماعي لكي ينقلوا هذا الوعي وعي طلبة الى الطلبة.

3- التعاون والتنسيق مع المؤسسات الأمنية للتقديم المحاضرات التي توضح للطلبة خطورة مواقع التواصل الاجتماعي الأمنية عليهم.

-4- وضع برامج مشتركة بين المدرسة ومؤسسات المجتمع المحلي بهدف إنشاء نسيج مجتمعي قادر على تنمية وعي طلبتنا بمخاطر مواقع التواصل الاجتماعي.

الملخص الإنجليزي

This study aimed at identifying the degree to which secondary school teachers in the southern governorates of Palestine play their role in raising their students' awareness towards the dangers of social media sites.

The study also sought to reveal the effects of the variables of (gender , specialization, educational directorate ) on the estimates of the study sample of secondary stage students in the educational directorates (east, west and north of Gaza ) to how much teachers play their role in raising their students’ awareness of the dangers of social media sites.

The study also aimed to find the ways for activating the role of secondary school teachers in raising their students’ awareness of the dangers of social media sites.

The researcher used the descriptive analytical approach, and the study sample consisted of (395) male and female students of the secondary stage schools in the directorates of (north, east and west of Gaza) in the scholastic year 2020-2021.

The researcher designed the study tool, which was a questionnaire that included (34) items distributed into five fields: the security dangers, the religious dangers, the social and psychological dangers, the health and educational dangers and the moral teachers.

The study reached the following results: 1- The degree to which the secondary school teachers play their role in raising their students’ awareness of the dangers of social media sites was moderate, at a value of 62.494.

2- There are statistically significant differences at (α≤0.05) between the average estimates of the study sample to the degree to which secondary school teachers in the southern governorates of Palestine play their role in raising their students’ awareness of the dangers of social media sites, attributed to the variable of gender, in favour of females, whereas there are no differences in the fifth field of the questionnaire (the moral dangers).

3- There are statistically significant differences at (α≤0.05) between the average estimates of the study sample to the degree to which secondary school teachers in the southern governorates of Palestine play their role in raising their students’ awareness of the dangers of social media sites, attributed to the variable of specialization, in favour of the literary stream, while there are no differences in the second field of the questionnaire (the religious dangers).

4- There are statistically significant differences at (α≤0.05) between the average estimates of the study sample to the degree to which secondary school teachers in the southern governorates of Palestine play their role in raising their students’ awareness of the dangers of social media due to the variable of educational directorate, in favour of east of Gaza, whereas there are no differences in the third field of the questionnaire (the social and psychological field).

Based on the study findings, the researcher recommends the following: 1- Assigning teachers to prepare publications and magazines to raise the students’ awareness of the dangers of social media sites.

2- Providing the teachers with full and sufficient awareness of the dangers of social media sites in order to convey this awareness to their students.

3- Reviving the role of mosques in urging students to attend and follow up the mosque activities.

4- Cooperating and coordinating with the security institutions to conduct lectures that highlight to the students the security dangers of using social media.

5- Preparing joint programs by the local community institutions and the school with the purpose of establishing community that has the ability to raise the students’ awareness of the dangers of social media.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

عدد الصفحات

120

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-1414957