أثر إستراتيجية سكامبر للتفكير الإبداعي في تنمية مهارة التعبير الشفهي لدى طالبات الصف الثالث الأساسي في خان يونس

العناوين الأخرى

The impact of scamper strategy's creative thinking on developing the oral expression skills among grade 3 in Khanyounis

مقدم أطروحة جامعية

العقاد، إسلام عدنان فايز

مشرف أطروحة جامعية

منير سليمان حسن

الجامعة

الجامعة الإسلامية

الكلية

كلية التربية

القسم الأكاديمي

قسم المناهج و طرق التدريس

دولة الجامعة

فلسطين (قطاع غزة)

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2021

الملخص العربي

هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر إستراتيجية سكامبر للتفكير الإبداعي في تنمية مهارات التعبير الشفهي في اللغة العربية للصف الثالث الأساسي في خان يونس.

ومن أجل تحقيق هدف الدراسة، استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي حيث طبقت الدراسة على عينة مكونة من (١٥) طالبة من طالبات الصف الثالث الأساسي من مدرسة الشهيد عبد العزيز الرنتيسي.

قامت الباحثة بإعداد دليل معلم يقوم على إستراتيجية سكامير للتفكير الإبداعي تم استخدامه لتدريس المجموعة التجريبية في الفصل الدراسي الأول (۲۰۲۰-۲۰۲۱م).

هذا وأعدت الباحثة بطاقة ملاحظة من أجل قياس مهارات التعبير الشفهي وتم التحقق من صدقها وثباتها واستخدامها قبلي وبعدي.

وقد تم تحليل البيانات ومعالجتها إحصائياً باستخدام برنامج التحليل الإحصائي SPSS أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في المجموعة الواحدة (قبلي بعدي) في بطاقة الملاحظة، وبالتالي أثبتت النتائج أن استخدام إستراتيجية سكامبر للتفكير الإبداعي لها أثر في تنمية مهارات التعبير الشفهي في اللغة العربية لدى طالبات الصف الثالث الأساسي.

الملخص الإنجليزي

This study aims at identifying the impact of SCAMPER’s creative thinking strategy on developing oral expression skills in the Arabic language the third-grade pupils in Khan Yunis.

To achieve the objectives of the study, the researcher used the quasi-experimental approach, where she applied the study to a sample of (15) female pupils of the third grade at Martyr Abdulaziz Al-Rantisi primary school.

The researcher prepared a teacher guide based on the SCAMPER strategy for creative thinking, which was used to teach an experimental group in the first semester (2020-2021 AD).

The researcher prepared an observation card in order to measure oral expression skills whose validity and reliability were verified in the pre and post usage.

The data were analyzed and processed statistically using the Social Package for Statistical Sciences SPSS.

The most important findings of the study : The findings of the study showed that there were statistically significant differences in the same group in the (pre - post) application of the observation card.

Therefore, the findings demonstrated that using SCAMPER strategy for creative thinking has an impact on developing oral expression skills in the Arabic language among third-grade pupils.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

عدد الصفحات

115

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-1414975