درجة امتلاك معلمي المرحلة الثانوية في المحافظات الجنوبية لفلسطين للمهارات القيادية و علاقتها بالانضباط الصفي

العناوين الأخرى

The degree of leadership skills possession of secondary school teachers in the southern governorates of Palestine and it’s relation to classroom discipline

مقدم أطروحة جامعية

اللالا، إسلام فؤاد عبد المنعم

مشرف أطروحة جامعية

المزين، سليمان حسين موسى

الجامعة

الجامعة الإسلامية

الكلية

كلية التربية

القسم الأكاديمي

قسم أصول التربية

دولة الجامعة

فلسطين (قطاع غزة)

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2020

الملخص العربي

هدفت الدراسة التعرف إلى درجة امتلاك معلمي المرحلة الثانوية في المحافظات الجنوبية لفلسطين للمهارات القيادية و علاقتها بالانضباط الصفي من وجهة نظر مديريهم ودوابهم.

و استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، و قام بتصميم استبانتين الأولى لقياس المهارات القيادية مكونة من (41) فقرة موزعة على ثلاثة محاور : (مهارة الإبداع مهارة التطوير مهارة التأثير في الآخرين)، و الاستبادة الثانية لقياس مستوى الانضباط الصفي مكونة من (20) فقرة.

و تكونت عينة الدراسة من عدد (155) من المديرين و دوابهم العاملين بمدارس المرحلة الثانوية في المحافظات الجنوبية لفلسطين، و البالغ عددهم (280) مدير ودائب المدير من كلا الجنسين.

و كان من أهم نتائج الدراسة ما يلي: درجة امتلاك معلمي المرحلة الثانوية في المحافظات الجنوبية لفلسطين للمهارات القيادية من وجهة نظر مديريهم و دوابهم جاءت بدرجة موافقة (كبيرة)، و بوزن حسبي (77.057).

● جاء ترتيب محاور المهارات القيادية حسب الوزن النسبي مرتبة تنازلياً على النحو التالي : المرتبة الأولى : محور مهارة التأثير في الآخرين، حيث جاء بوزن نسبيا (81.742) المرتبة الثانية محور مهارة الإبداع، حيث جاء بوزن سبي (75.117) المرتبة الثالثة محور مهارة التطوير، حيث جاء بوزن سبي (74.175).

وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a≤0.05) بين متوسطات درجات تقدير أفراد عبدة الدراسة لدرجة امتلاك معلمي المرحلة الثانوية في المحافظات الجنوبية لفلسطين للمهارات القيادية من وجهة نظر مديريهم و دوابهم تعزى لمتغير الجنس، و لصالح (الإناث)، و وجود فروق تعزى لمتغير المؤهل العلمي، و لصالح الذين مؤهلهم العلمي (بكالوريوس)، و في حين عدم وجود فروق تعزى لمتغيري (طبيعة العمل، سنوات الخدمة).

مستوى الانضباط الصفي لدى معلمي المرحلة الثانوية في المحافظات الجنوبية لفلسطين من وجهة نظر مديريهم و نوابهم جاءت بدرجة موافقة (كبيرة)، و بوزن حسبي (79.123).

وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (ag0.05) بين متوسطات درجات تقدير أفراد عبدة الدراسة المستوى الانضباط الصفي لدى معلمي المرحلة الثانوية في المحافظات الجنوبية لفلسطين من وجهة نظر مديريهم ودوابهم تعزى لمتغير الجنس، و لصالح (الإناث)، و وجود فروق تعزى لمتغير المؤهل العلمي، و لصالح الذين مؤهلهم العلمي (بكالوريوس)، في حين عدم وجود فروق تعزى لمتغيري (طبيعة العمل، سنوات الخدمة).

وجود علاقة ارتباطية طردية ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين درجة امتلاك معلمي المرحلة الثانوية في المحافظات الجنوبية لفلسطين غزة للمهارات القيادية و مستوى الانضباط الصفي لديهم من وجهة نظر مديريهم ودوابهم.

في ضوء النتائج قدم الباحث التوصيات التالية : 1- العمل على عقد دورات تدريبية متخصصة لكمية المهارات القيادية لدى المعلمين، و أيضاً تنظيم دورات في الانضباط الصفي و قواعد السلوك الصفي.

2- حث المعلمين للخروج عن أساليب التدريس التقليدية، و توظيف الأساليب الحديثة في التدريس.

3- الشراك المعلمين و الطلاب في وضع قوانين و الأنظمة المدرسية و الصفية.

الملخص الإنجليزي

The Study aims to get to know the degree owing Secondary School Teachers in the Southern Governorates of Palestine the Leadership Skills, and its Relationship to Classroom Discipline from their administrators and their deputy principals’ point of view.

The researcher adopted on the descriptive analytical method, and designed two questionnaires the first to measure leadership skills, consisting of (41) paragraphs distributed over three axes (Creativity Skill, Development Skill, the Skill of Influencing Others), and the second questionnaire to measure the level of classroom discipline consisting of (20) paragraphs The study sample consists of (155) from secondary school’s administrators and deputy principals in Southern Governorates of Palestine whose number is (280) administrators and deputy principals from both genders.

The Most Important Results of the Study : •The Degree of owing Secondary School Teachers in Southern Governorates of Palestine the Leadership Skills from their administrators and their deputy principals’ point of view come with a proportional weight (77.057), it was with a great approval degree.

•The leadership skills axes were arranged in descending order according to the relative weight as follows : -The first rank: the axis of the Skill of Influencing Others, as it came with a relative weight (81.742).

-The second rank: the axis of the Skill of Creativity, as it came with a relative weight (75.117).

-The third rank: the axis of the Skill of Development, as it came with a relative weight (74.175).

•There are statistically significant differences at the level of significance (a<0.05) between average degrees of assessment of the study sample members of the degree of owing Secondary School Teachers in the Southern Governorates of Palestine the Leadership Skills from their administrators and their deputy principals’ point of view attributable to the gender variable for the sake of (Female).

Also, there are differences attributable to the qualification variable for the sake of those who have (Bachelor) degree.

While there are no differences attributable to the variables of (work nature, and years of service).

•The classroom discipline level of Secondary School Teachers in Southern Governorates of Palestine from their administrators and principals came with proportional weight (79.123), it was with a great approval degree.

•There are statistically significant differences at the level of significance (a<0.05) between average degrees of assessment of the study sample members for the Classroom Discipline level of Secondary School Teachers in Southern Governorates of Palestine from their administrators and principal point of view attributable to the girder variable , and for the sake of (female) , In addition to, there are differences attributable to the qualification variable for the sake of those who have (Bachelor) degree.

While there are no differences attributable to the variables of (work nature, and years of service).

•There is a positive correlation relationship with a statistically significant at the level of significance (a<0.05) between the Degree of owing Secondary school Teachers Leadership Skills, and the Classroom Discipline level of Secondary School Teachers in the Southern Governorates of Palestine from their administrators and principal point of view.

According to the Results, the Researcher made the following Recommendations : 1- Working on holding a specialized training courses to develop Leadership Skills for Teacher, In addition to organization courses in classroom discipline and classroom rules.

2- Incourging Teacher to get out from traditional teaching methods, and employing modern methods in teaching.

3- Involving teachers and students in making lows and regulations for schools and Classroom.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

عدد الصفحات

153

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-1414977