فاعلية الرحلات المعرفية عبر الويب (Web Quest)‎ في تنمية المفاهيم العلمية و مهارات الاتصال و التواصل في مادة العلوم و الحياة لدى طالبات الصف الثامن الأساسي

العناوين الأخرى

The effectiveness of WebQuest on developing scientific concepts and communication skills in science and life course of the eighth female graders

مقدم أطروحة جامعية

أبو ماضي، آلاء عبد القادر ماضي

مشرف أطروحة جامعية

الناقة، صلاح أحمد عبد الهادي

الجامعة

الجامعة الإسلامية

الكلية

كلية التربية

القسم الأكاديمي

قسم المناهج و طرق التدريس

دولة الجامعة

فلسطين (قطاع غزة)

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2021

الملخص العربي

هدف الدراسة : هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على فاعلية الرحلات المعرفية (web Quest) في تنمية المفاهيم العلمية و مهارات الاتصال و التواصل في مادة العلوم و الحياة لدى طالبات الصف الثامن الأساسي.

منهج الدراسة : اعتمدت الباحثة المنهج شبه التجريبي.

أدوات الدراسة : استخدمت الباحثة اختباراً للمفاهيم العلمية، و بطاقة ملاحظة لمهارات الاتصال و التواصل.

عينة الدراسة : تكونت عينة الدراسة من (71) طالبة من طالبات الصف الثامن الأساسي في مدرسة بنات عبسان الإعدادية / خان يونس.

أهم نتائج الدراسة : 1- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05 =a) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية و الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار المفاهيم العلمية لصالح المجموعة التجريبية.

2- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05=a) بين متوسطي طالبات المجموعة التجريبية و الضابطة في التطبيق البعدي لبطاقة ملاحظة مهارات الاتصال و التواصل الصالح المجموعة التجريبية.

أهم توصيات الدراسة : توجيه اهتمام المختصين في مجال المناهج وطرق التدريس إلى ضرورة استخدام الرحلات المعرفية في تعليم مادة العلوم و الحياة.

توفير غرفة خاصة معدة بأجهزة حاسوب داخل كل مدرسة، و تزويدها بمتطلبات تطبيق الرحلات المعرفية من أجهزة و أدوات و معدات.

ضرورة تضمين الكتب المدرسية لمهارات الاتصال و التواصل في المراحل التعليمية المختلفة.

الملخص الإنجليزي

Objective of the study: This study aims at identifying the effectiveness WebQuest on developing scientific concepts and communication skills in the science and life course for the eighth graders.

Research methodology: The researcher used the quasi-experimental approach.

Study tools: The researcher used a test for scientific concepts, and an observation card for communication skills.

Study sample: The study sample consisted of (71) female students from the primary eighth grade in Abasan Preparatory Girls School - Khan Yunis.

The most important findings of the study : 1- There were statistically significant differences at the level of significance (α = 0.05) between the mean scores of the experimental and control groups in the post application of the test of scientific concepts in favor of the experimental group.

2- There were statistically significant differences at the level of significance (α = 0.05) between the mean scores of the experimental and control groups in the post application of the communication skills observation card in favor of the experimental group.

The most important recommendations of the study : - Directing the attention of specialists in the field of curricula and teaching methods to the necessity of using WebQuest in teaching science and life courses.

- Providing a special room equipped with computers inside each school, and providing it with the requirements for the application of WebQuest devices, tools and equipment.

- There is a need to include communication skills in the textbooks of different educational stages.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

عدد الصفحات

206

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-1415000