التفكير الإيجابي و التنظيم الانفعالي و علاقتهما بالقدرة على إدارة الأزمات لدى طلبة الجامعات

العناوين الأخرى

Positive thinking and emotional regulation and their relationship to crisis management ability among university students

مقدم أطروحة جامعية

أبو سيسي، آلاء غازي محمد

مشرف أطروحة جامعية

المزيني، أسامة عطية أحمد

الجامعة

الجامعة الإسلامية

الكلية

كلية التربية

القسم الأكاديمي

الصحة النفسية و المجتمعية

دولة الجامعة

فلسطين (قطاع غزة)

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2020

الملخص العربي

هدفت إلى الكشف عن العلاقة بين التفكير الإيجابي و التنظيم الانفعالي و إدارة الأزمات لدى عينة من طلبة الجامعات في قطاع غزة، و هدفت أيضا إلى معرفة مستوى التفكير الإيجابي و مستوى التنظيم الانفعالي، و مستوى إدارة الأزمات لدى عينة من طلبة الجامعات، و ذلك تبغا للمتغيرات الديمغرافية الآتية : الجنس، نوع الجامعة)، و اتبعت الباحثة في دراستها المنهج الوصفي التحليلي، و تكونت عينة الدراسة من (381) من طلبة الجامعات من كلا الجنسين و استخدمت الباحثة ثلاث أدوات، و هي : (استبانة التفكير الإيجابي، و استبانة التنظيم الانفعالي، و إدارة الأزمات و جميعها من إعداد الباحثة) و من النتائج التي تم التوصل إليها : ● بلغ مستوى التفكير الإيجابي لطلبة الجامعات مستوى متوسط حيث كان وزنه النسبي %67.7 حسب المعيار الخماسي.

● بلغ مستوى التنظيم الانفعالي لطلبة الجامعات مستوى متوسط حيث وزنه النسبي %62.83 حسب المعيار الخماسي.

● بلغ مستوى إدارة الأزمات لطلبة الجامعات مستوى كبير حيث وزنه النسبي 69.16% حسب المعيار الخماسي.

●.

وجود علاقة طردية ذات دلالة إحصائية بين التفكير الإيجابي والتنظيم الانفعالي والقدرة على إدارة الأزمات لدى طلبة الجامعات في قطاع غزة.

●.

لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى التفكير الإيجابي ومستوى إدارة الأزمات تعزى إلى متغيرات الديمغرافية للدراسة.

●.

توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين استراتيجيات التنظيم الانفعالي لعزى إلى الجامعة الصالح جامعة الأقصى استراتيجية (لوم) الذات الاجترار)، وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية في استخدام استراتيجية التقييم (الإيجابي لصالح الجامعة الإسلامية.

●.

من التوصيات التي توصلت لها الباحثة أن تقوم الجامعات بعمل دورات تدريبية وورشات عمل تعمل على تنمية التفكير الإيجابي والتنظيم الانفعالي لدى الطلبة.

●.

إجراء دراسات تتناول إدارة الأزمات من الجانب النفسي.

الملخص الإنجليزي

This study aimed to reveal the relationship between positive thinking, emotional regulation and crisis management among a sample of university students in the Gaza Strip.

It also aimed to know the level of positive thinking, emotional regulation, and crisis management among a sample of university students, according to the following demographic variables: (gender, type of university).

The researcher followed the descriptive analytical approach, and the study sample consisted of (381) university male and female students.

She used three tools, namely: a positive thinking questionnaire, an emotional regulation questionnaire, and a crisis management questionnaire, all prepared by the researcher.

The researcher reached the following results : • The level of positive thinking among university students had an average level, with a relative weight of 67%, according to the quintile standard.

• The level of emotional regulation among university students reached an average level, with a relative weight of 62%, according to the quintile standard.

• The level of crisis management among university students reached a high level, as it has a relative weight of 69%, according to the quintile standard.

• There is a direct relationship of statistical significance between positive thinking and emotional regulation and the ability to crisis management among university students in the Gaza Strip.

• There are no statistically significant differences in the level of positive thinking and the level of crisis management attributable to the study variables.

• There are statistically significant differences between the emotional regulation strategies attributable to the university in favour of Al-Aqsa University (Strategy of self-blame, rumination), and there are statistically significant differences in the use of the (positive evaluation) strategy in favour of the Islamic University.

Among the recommendations reached by the researcher is that universities should conduct training courses and workshops that work to develop students’ positive thinking and emotional regulation.

The researcher also recommended conducting studies dealing with crisis management from the psychological percpective.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

عدد الصفحات

160

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-1415002