أثر توظيف نمودج ميرل و تنيسون في تنمية مهارات النحو لدى طالبات الصف الثامن

العناوين الأخرى

The impact of using Merrill and Tennyson model on developing the grammar skills of 8th female students grade

مقدم أطروحة جامعية

الوحيدي، حنين مهدي معارك

مشرف أطروحة جامعية

الناقة، صلاح أحمد عبد الهادي

الجامعة

الجامعة الإسلامية

الكلية

كلية التربية

القسم الأكاديمي

قسم المناهج و طرق التدريس

دولة الجامعة

فلسطين (قطاع غزة)

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2021

الملخص العربي

هدف الدراسة : التعرف على أثر توظيف نموذج ميرل وتنيسون في تنمية المهارات النحوية.

أدوات الدراسة : اختبار مهارات النحو.

عينة الدراسة : تكونت عينة الدراسة من (64) طالبةً من طالبات الصف الثامن الأساسي في مدرسة زينب الريس الأساسية.

منهج الدراسة : اعتمدت الدراسة المنهج شبه التجريبي.

أهم نتائج الدراسة : 1.

توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05a≥) بين متوسطي درجات الطالبات في المجموعتين التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية في اختبار مهارات النحو.

2.

وجود تأثير كبير لنموذج ميرل وتنيسون في تنمية مهارات النحو.

3.

امتداد تأثير توظيف نموذج ميرل وتنيسون إلى تنمية المهارات الفرعية المرتبطة بمجال الإعراب، رغم تخوف الكثير من عدم مقدرة طالبات الصف الثامن الأساسي على إتقان تلك الفئة من المهارات.

أهم توصيات الدراسة : 1.

توعية معلمي اللغة العربية بأهمية نموذج ميرل وتنيسون في التدريس وتدريبهم على استخدام استراتيجياته في البيئة الصفية بحسب حاجة الموقف التعليمي، وذلك من خلال إعداد ورش العمل، وتوزيع النشرات التعليمية، وعقد الدورات التدريبية لهم 2.

إثراء المكتبات الجامعية والمدرسية والعامة بكتب تتناول نموذج ميرل وتنيسون خاصة المترجمة منها.

3 .

تدریس نموذج ميرل وتنيسون في كليات التربية وتدريب الطلبة على استخدامه.

الملخص الإنجليزي

Study objective: To know the effect of employing Merille and Tennyson model on developing grammatical skills.

Study tools: Grammar skills test.

Study sample: The study sample consisted of (64) students from the eighth grade of basic school at Zainab Al-Rayyes Basic School.

Study methodology: The study adopted the semi-experimental approach.

The most important results of the study : 1.

There are statistically significant differences at the level of significance (0.05 0.0α) between the mean scores of the female students in the experimental and control groups in favor of the experimental group in the test of grammar skills.

2.

The significant influence of Merle and Tennyson model in developing grammar skills.

3.

The effect of employing Merle and Tennyson’s model to developing sub-skills related to the field of articulation, despite many fears that the eighth-grade female students will not be able to master this category of skills.

The most important recommendations of the study : 1.

Educating Arabic language teachers about the importance of the Merle and Tennyson model in teaching and training them to use its strategies in the classroom environment, according to the needs of the educational situation, through preparing workshops, distributing educational brochures, and holding training courses for them.

2.

Enriching university, school and public libraries with books dealing with the Merle and Tennyson model, especially those translated from them.

3.

Teaching Merle and Tennyson model in colleges of education and training students to use it.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

عدد الصفحات

107

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-1415130