كفاءة العمل الفريقي لدى مديري المدارس الثانوية في محافظات غزة و علاقتها بجودة الأداء المهني لمعلميهم

العناوين الأخرى

Team work efficiency for secondary school principals in Gaza governorate and its relation with the profession quality of the teachers

مقدم أطروحة جامعية

السميري، خلود عبد الرحمن مسلم

مشرف أطروحة جامعية

أبو دف، محمود خليل

الجامعة

الجامعة الإسلامية

الكلية

كلية التربية

القسم الأكاديمي

قسم أصول التربية

دولة الجامعة

فلسطين (قطاع غزة)

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2020

الملخص العربي

هدفت الدراسة إلى تعرف كفاءة العمل الفريقي لدى مديري المدارس الثانوية في محافظات غزة، و التحقق من طبيعة علاقتها بجودة الأداء المهدي لمعلميهم .

تكون مجتمع الدراسة : ن جميع مديري المدارس الثانوية والبالغ عددهم وفقاً للإحصائيات الرسمية للعام الدراسي 2019م /2020م (148) مديراً و مديرة،و المعلمين قد بلغ عددهم (4719) معلماً ومعلمة، و اختارت الباحثة أسلوب الحصر الشامل بالنسبة للمدراء و قد بلغ عددهم (148) مديراً و مديرة،و استخدمت الباحثة العينة الطبقية العشوائية من مجتمع المعلمين و قد بلغ عددها (400) أي ما نسبته (8.5%) من مجتمع الدراسة .

استخدمت الباحثة في دراستها استبادة لقياس كفاءة العمل الفريقي لدى المدراء، و تكونت من أربعة مجالات و هي المشاركة في اتخاذ القرار الاتصال، التحفيز، إدارة الصراع )،و استخدمت استبانة لقياس جودة الأداء المهني للمعلمين، وتكونت من مجالين و هما ( المهارات المهدية،الاتجاهات المهدية و القيم )، و استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي .

توصلت الدراسة إلى نتائج عديدة من أبرزها : ●أن مستوى كفاءة العمل الفريقي لدى مديري المدارس الثانوية في محافظات غزة من وجهة نظر معلميه جاء بدرجة متوسطة و بوزن سبي (64.20%).

● توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α≤0.05) بين متوسطات تقديرات عينة الدراسة المستوى كفاءة العمل الفريقي لدى مديري المدارس الثانوية في محافظات غزة،تعزى لمتغير الجنس الصالح المديرات بينما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α≤0.05) تعزى لمتغير المؤهل العلمي.

●توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α≤0.05) بين متوسطات تقديرات عينة الدراسة المستوى كفاءة العمل الفريقي لدى مديري المدارس الثانوية في محافظات غزة،تعزى لمتغير سنوات الخدمة لصالح (أقل من 5 سنوات / أكثر من 10 سنوات).

●مستوى جودة أداء المعلمين المهني في المدارس الثانوية في محافظات غزة من وجهة نظر مديريهم جاءت بدرجة كبيرة بوزن سبي (68.20%).

وجود علاقة عند مستوى دلالة إحصائية (a0.05 ) بين متوسطات استجابات آراء عيدة الدراسة في تقديراتهم لمستوى كفاءة العمل الفريقي لدى مديري المدارس ومستوى جودة أداء المعلمين المهني.

أهم توصيات الدراسة جاءت كالتالي .

● ضرورة تدريب المدراء على أسلوب إدارة فرق العمل في المدارس بشكل عملي.

● ضرورة توعية المعلمين بأهمية أدوارهم المتعددة كأعضاء في فرق العمل و أثرها في تنمية مهاراتهم و قدراتهم على اختلاف تخصصاتهم .

الملخص الإنجليزي

The study aimed to identify teamwork efficiency among secondary school principals in Gaza governorates, and to verify the nature of its relationship with the quality of professional performance of their teachers.

The study population consisted of all secondary school principals, whose number, according to official statistics for the academic year 2019/2020, was (148) male and female principals, and the number of teachers reached (4,719) male and female teachers.

The researcher chose the comprehensive survey method for choosing the school principals, numbering (148) principals, and selected a random stratified sample of (400) teachers, who constituted (8.5%) of the total teachers’ populations.

The researcher used a questionnaire to measure the efficiency of teamwork among principals, as it consisted of four areas (participation in decision-making, communication, motivation, and conflict management).

A questionnaire was used to measure the quality of teachers’ professional performance, and it consisted of two areas (professional skills, occupational trends and values).

The researcher used the descriptive analytical approach.

The study reached many results, the most prominent of which are the following : • The level of teamwork efficiency among secondary school principals in the governorates of Gaza, from the teachers’ viewpoint, reached a medium degree, with a relative weight (64.20%) • There are statistically significant differences at the level of significance (α≤0.05) between the averages of the study sample’s estimates of the level of teamwork efficiency among secondary school principals in the Gaza governorates, due to the gender variable in favour of female principals, while there are no statistically significant differences at the level of significance (α≤0.05) attributable to the academic qualification variable.

• There are statistically significant differences at the level of significance (α≤0.05) between the averages of the study sample’s estimates of the level of efficiency of teamwork among secondary school principals in Gaza governorates, due to the variable of years of service in favour of (less than 5 years / more than 10 years).

• The quality of the professional performance of teachers in secondary schools in the Gaza governorates from the point of view of their principals came to a large degree, with a relative weight (68.20%).

• The presence of a relationship at the level of statistical significance (α≤0.05) between the averages of the responses of the study sample in their estimates of the level of efficiency of team work among school principals and the quality of teachers’ professional performance.

The main recommendations of the study are as follows : • The need to train principals on the practical way to manage teamwork in schools.

• The necessity of educating teachers about the importance of their multiple roles as members of work teams and their impact on developing teachers’ skills and abilities in their various specializations.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

عدد الصفحات

134

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-1415145