فاعلية توظيف تقنية الواقع المعزز (Augmented Reality)‎ في تنمية المفاهيم العلمية و الاتجاه نحو مبحث العلوم و الحياة لدى طالبات الصف الرابع الأساسي بغزة

العناوين الأخرى

The effectiveness of employing augmented reality technology in developing scientific concepts and attitudes towards science and life course for the fourth grade students in Gaza

مقدم أطروحة جامعية

أبو سمعان، زهراء ناصر راشد

مشرف أطروحة جامعية

الناقة، صلاح أحمد عبد الهادي

الجامعة

الجامعة الإسلامية

الكلية

كلية التربية

القسم الأكاديمي

قسم المناهج و طرق التدريس

دولة الجامعة

فلسطين (قطاع غزة)

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2020

الملخص العربي

هدف الدراسة : هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية تقنية الواقع المعزز (Augmented Reality) في تنمية المفاهيم العلمية و الاتجاه نحو مبحث العلوم و الحياة لدى طلبة الصف الرابع الأساسي بغزة.

مواد وأدوات الدراسة : تمثلت مواد الدراسة في تقنية الواقع المعزز، أما أدوات الدراسة فتكونت من اختبار لقياس المفاهيم العلمية، و مقياس الاتجاه نحو مبحث العلوم و الحياة.

عينة الدراسة : تكونت عينة الدراسة من (84) طالبة من طالبات الصف الخامس الأساسي من مدرسة القاهرة الأساسية " للبنات، و (43) طالبة ثمثل المجموعة التجريبية، و (41) طالبة تمثل المجموعة الضابطة.

منهج الدراسة تم استخدام المنهج شبه التجريبي من خلال اختيار عينتين بشكل عشوائي، إحداهما تجريبية، و الأخرى ضابطة من طالبات الصف الرابع الأساسي في مدرسة القاهرة الأساسية أن للبنات بغزة.

نتائج الدراسة :  وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01(a= بين متوسطات درجات المجموعتين التجريبية و الضابطة في التطبيق التعدي لاختبار المفاهيم العلمية لصالح المجموعة التجريبية.

 وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة عند مستوى دلالة (a =0.01) في التطبيق البعدي المقياس الاتجاه لصالح المجموعة التجريبية.

أهم توصيات الدراسة :  ضرورة الاهتمام بتوظيف تقنية الواقع المعزز (hp reveal) في التدريس لتنمية المفاهيم، العلمية في مبحث العلوم و الحياة لما لها أثر إيجابي في تنميتها.

 توعية المعلمين و حثهم على استخدام أساليب التدريس الحديثة في التعليم، من خلال توظيف التكنولوجيا في بيئة الطالب، و ربطها بالبيئة التي يعيش فيها.

الملخص الإنجليزي

Objective of the study : The study aimed at identifying the effectiveness of Augmented Reality technology in developing scientific concepts and attitudes towards science and life course for the fourth grade students in Gaza.

Study materials and tools : The study materials were represented in augmented reality technology, while the study tools consisted of a test to measure scientific concepts, and a scale to measure the attitudes towards science and life course.

Study Sample : The study sample consisted of (84) students from the fourth grade female students from Al-Qahera Primary School "A" for Girls; (43) students represented the experimental group, and (41) students represented the control group.

Research methodology : to conduct this study, the researcher use the quasi-experimental approach by randomly selecting two samples, one experimental, and a control one from the fourth-grade primary female student in Al-Qahera Primary (A) for girls in Gaza.

The most important finding of the study :  There are statistically significant differences at the level of significance (α = 0.01) between the mean scores of the experimental and control groups in the post-application of scientific concepts test in favor of the experimental group.

 There are statistically significant differences between the mean scores of the experimental group and the control group at the level of significance (α = 0.01) in the post-application of attitudes scale in favor of the experimental group.

The most important recommendations of the study :  There is a need to pay attention to employing the technology of augmented reality (hp reveal) in teaching to develop scientific concepts in the science and life course because it has a positive impact on developing these concepts.

 Educating teachers and urging them to use modern teaching methods in education by employing technology in the students’ environment, and linking it to their life environment.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

عدد الصفحات

206

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-1415191