تصور مقترح لتحسين مهارات إدارة الاجتماعات لدى مديري المدارس الثانوية بالمحافظات الجنوبية لفلسطين

العناوين الأخرى

A suggested proposal for improving meeting management skills for secondary school principals in the southern governorates of Palestine

مقدم أطروحة جامعية

الشواف، شذا فتحي محمد علي

مشرف أطروحة جامعية

المزين، سليمان حسين موسى

الجامعة

الجامعة الإسلامية

الكلية

كلية التربية

القسم الأكاديمي

قسم أصول التربية

دولة الجامعة

فلسطين (قطاع غزة)

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2020

الملخص العربي

هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية بالمحافظات الجنوبية لفلسطين لمهارات إدارة الاجتماعات من وجهة نظر معلميهم، والتوصل إلى تصور مقترح لتحسين مهارات إدارة الاجتماعات لديهم، ولتحقيق أهداف الدراسة تم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي والمنهج البنائي، وكانت أداة الدراسة عبارة عن استبانة تكونت من محور البيانات الشخصية، وثلاثة مجالات المهارات إدارة الاجتماعات وهي مهارات ما قبل الاجتماع مهارات أثناء الاجتماع، مهارات ما بعد الاجتماع، وجرى اختيار عينة عشوائية بلغت (400) معلما ومعلمة من مجتمع الدراسة البالغ (6115) معلما ومعلما من معلمي المرحلة الثانوية بالمحافظات الجنوبية لفلسطين، وطبقت على العينة استبانة الدراسة فاستجاب منهم (385) بنسبة استجابة (96%).

وقد توصلت الباحثة في هذه الدراسة إلى عدة نتائج أهمها ما يأتي: 1.

إن درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية بالمحافظات الجنوبية لفلسطين المهارات إدارة الاجتماعات جاءت بدرجة كبيرة، وبوزن نسبي (74.00%).

2.

لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) (a) بين متوسطات درجات تقدیر أفراد العينة لدرجة ممارسة مديري المدارس الثانوية بالمحافظات الجنوبية لفلسطين لمهارات إدارة الاجتماعات لديهم تعزى لمتغير الجنس، ومتغير سنوات الخدمة، بينما توجد فروق تعزى لمتغير المؤهل العلمي ولصالح حملة البكالوريوس.

وفي ضوء نتائج الدراسة، قامت الباحثة ببناء تصور مقترح لتحسين مهارات إدارة الاجتماعات لدى مديري المدارس الثانوية بالمحافظات الجنوبية لفلسطين يستند إلى : تنمية مهارات التخطيط للاجتماعات المدرسية، تعزيز مهارات الإدارة التشاركية للاجتماعات المدرسية، و تطوير قدرات مديري المدارس الثانوية على متابعة و تقويم نتائج الاجتماعات، و تنمية مهارات مديري المدارس على جذبدعم المجتمع المحلي لتنفيذ القرارات الصادرة عن الاجتماعات المدرسية.

و في ضوء النتائج، قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات، كان أهمها ما يأتي : 1- تحسين نوعية الدورات الإدارية المقدمة لمديري المدارس و التركيز على الجانب العملي التطبيقي.

2- العدالة في توزيع المهام و التوافق و المنطقية بين المهام المسندة إلى المعلمين، و مراعاة قدراتهم و عبتهم الدراسي، مع عدم الإكثار من الاجتماعات المدرسية، حتى لا تفقد قيمتها.

الملخص الإنجليزي

This study aimed at identifying the practicing degree of meeting management skills among secondary school's principals from the viewpoint of their teachers in the southern governorates of Palestine and arriving at a suggested proposal for improving meeting management skills for secondary school principals in the southern governorates of Palestine.

In order to achieve the study objectives, the researcher adopted both of the descriptive analytical and the constructive method.

The study tool was represented in a questionnaire including, personal data section, and three domains of meeting management skills, which were (Pree-meeting skills (planning), skills during the meeting (implementation), post-meeting skills (follow-up and evaluation).

The questionnaire was administrated to a sample consisted of (400) male and female teachers was selected from the study population of (6115) male and female teachers of the secondary school teachers in the southern governorates of Palestine, A number of (385) questionnaires were retrieved representing a response rate of (96%).

The most important results of the study were the following: 1.

The degree to which secondary school principals in the southern governorates of Palestine practicing meeting management skills from the viewpoint of their teachers was large, with a relative weight (74.00%).

2.

There were statistically significant differences at the level of significance (α ≤ 0.05) between the means scores of the sample members estimates to the degree that secondary school principals in the southern governorates of Palestine practicing meeting management skills attributed to the variable of academic qualification in favor of bachelor's holders, while there were no statistically significant differences attributed to the variable of the years of service and the variable of gender.

In the light of the study results, the researcher has arrived at a suggested proposal to improve meeting management skills for secondary school principals in the southern governorates of Palestine, based on: development of planning skills for school meeting, enhancing the skills of participatory management of school meetings, developing managers’ capabilities to monitor and evaluate results, developing managers’ skills to attract local community support to implement the resulting meeting decisions.

Based on the above results, the researcher arrived at the following recommendations: 1.

Improving the quality of the administrative courses offered to school principals, and focusing on the applied practical side.

2.

Justice in distribution of tasks, the compatibility and logic between the tasks given to the teachers, and taking into account their abilities and academic burden.

3.

Not to multiply school meetings, so as not to lose their value.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

عدد الصفحات

139

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-1415234