درجة ممارسة الطفل الموهوب للمهارات القيادية من وجهة نظر معلمات مرحلتي رياض الأطفال و الصفوف الأولية الابتدائية بمحافظة الأحساء
العناوين الأخرى
The degree to which the gifted child will practice leadership skills from a perspective teachers of kindergarten and elementary grades in al-Ahsa Governorate
المؤلفون المشاركون
العرفج، عبد الحميد بن عبد الله
السويعي، نورة بنت عبد الله
المصدر
المجلة العربية لعلوم الإعاقة و الموهبة
العدد
المجلد 6، العدد 24 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2022)، ص ص. 315-346، 32ص.
الناشر
المؤسسة العربية للتربية و العلوم و الآداب
تاريخ النشر
2022-10-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
32
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
الإرشاد النفسي و التربوي
الموضوعات
الملخص AR
تهدف الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة الطفل الموهوب للمهارات القيادية من وجهة نظر معلمات مرحلتي رياض الأطفال و الصفوف الأولية الابتدائية بمحافظة الأحساء، تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، و اشتملت عينة الدراسة على (182) معلمة من مرحلتي رياض الأطفال و الصفوف الأولية الابتدائية بمحافظة الأحساء، و الاستبانة هي أداة للدراسة من (إعداد الباحثان)، و أظهرت النتائج ممارسة الطفل الموهوب للمهارات القيادية في المرحلتين و ذلك في سبعة و عشرين مهارة، بينما ثلاث مهارات بدرجة محايد (تسوية الخلافات، و التخطيط، و إدارة الوقت).
و أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات عينة الدراسة حول مستوى ممارسة الطفل الموهوب للمهارات القيادية في تلك الأبعاد، تعود لاختلاف المرحلة التعليمية، و هذا يعزى إلى الأسلوب الإيجابي في التعليم مرحلة رياض الأطفال المعزز لهذه المهارات بصورة متكررة من خلال اللعب في الأركان أو الحديقة فالتعلم باللعب يتخلله العديد من الأنشطة الجماعية و كذلك في البرامج اللامنهجية (أنا قارئ-حلقة المهرة-الإنشاد-فن الإلقاء-الرسم)، و قد يشير ذلك إلى وجود التشابه بين البيئتين في وجود معلمة صف و طبيعة الفصل، و أن المنهج مرن غير مزدحم سواء لرياض الأطفال و الصفوف الأولية الابتدائية، و خرجت الدراسة بمجموعة من التوصيات أبرزها التركيز في تعليم الطفل الموهوب للمهارات القيادية ضمن المقررات الدراسية في كلا المرحلتين رياض الأطفال و المرحلة الابتدائية، توفير أنشطة تعليمية لتنمية المهارات القيادية للأطفال الموهوبين في المرحلتين.
الملخص EN
The study aims to identify the degree to which the gifted child practices leadership skills from the point of view of the teachers of the kindergarten and primary grades in al-Ahsa governorate.
for the study (prepared by the two researchers), the results showed that the gifted child practiced leadership skills in the two stages in twenty-seven skills, while three were neutral (conflict settlement, planning, and time management).
the results indicated that there were no statistically significant differences between the responses of the study sample about the level of the gifted child’s practice of leadership skills in those dimensions, due to the difference in the educational stage, and this is due to the positive method in kindergarten education that reinforced these skills repeatedly through playing in the corners or the garden.
play is interspersed with many group activities and extracurricular programs (I am a reader-skilled circle-chanting-art of recitation-drawing).
the study came out with a set of recommendations, most notably focusing on teaching the gifted child leadership skills within the academic curricula in both the kindergarten and primary stages, providing educational activities to develop the leadership skills of gifted children in both stages.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
العرفج، عبد الحميد بن عبد الله والسويعي، نورة بنت عبد الله. 2022. درجة ممارسة الطفل الموهوب للمهارات القيادية من وجهة نظر معلمات مرحلتي رياض الأطفال و الصفوف الأولية الابتدائية بمحافظة الأحساء. المجلة العربية لعلوم الإعاقة و الموهبة،مج. 6، ع. 24، ص ص. 315-346.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1415459
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
العرفج، عبد الحميد بن عبد الله والسويعي، نورة بنت عبد الله. درجة ممارسة الطفل الموهوب للمهارات القيادية من وجهة نظر معلمات مرحلتي رياض الأطفال و الصفوف الأولية الابتدائية بمحافظة الأحساء. المجلة العربية لعلوم الإعاقة و الموهبة مج. 6، ع. 24 (تشرين الأول 2022)، ص ص. 315-346.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1415459
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
العرفج، عبد الحميد بن عبد الله والسويعي، نورة بنت عبد الله. درجة ممارسة الطفل الموهوب للمهارات القيادية من وجهة نظر معلمات مرحلتي رياض الأطفال و الصفوف الأولية الابتدائية بمحافظة الأحساء. المجلة العربية لعلوم الإعاقة و الموهبة. 2022. مج. 6، ع. 24، ص ص. 315-346.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1415459
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 343-346
رقم السجل
BIM-1415459
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
