تطوير نموذج مقترح قائم على الذكاء الاصطناعي و فاعليته في تنمية مهارات البرمجة لدى طلاب الكلية الجامعية للعلوم و التكنولوجيا بخان يونس

العناوين الأخرى

Developing a proposed artificial intelligence based model and its impact on improving the programming skills of students in UCST Khanyounus

مقدم أطروحة جامعية

الأسطل، محمود زكريا ضاهر

مشرف أطروحة جامعية

عقل، مجدي سعيد سليمان
الأغا، إياد سعدي محمد

الجامعة

الجامعة الإسلامية

الكلية

كلية التربية

القسم الأكاديمي

قسم المناهج و طرق التدريس

دولة الجامعة

فلسطين (قطاع غزة)

الدرجة العلمية

دكتوراه

تاريخ الدرجة العلمية

2020

الملخص العربي

هدف الدراسة : هدفت الدراسة إلى تطوير نموذج مقترح قائم على الذكاء الاصطناعي و الكشف عن فاعليته في تنمية مهارات البرمجة لدى طلاب الكلية الجامعية للعلوم و التكنولوجيا بخان يونس.

أداة الدراسة : تمثلت أدوات الدراسة في اختبار معرفي لقياس الجوانب المعرفية لمهارات البرمجة، و بطاقة ملاحظة الجوانب الأدائية لمهارات البرمجة، و بطاقة تقييم المنتج النهائي.

عينة الدراسة : تكونت عينة الدراسة من ( 32 ) طالبا من الطلاب المسجلين ببرنامج دبلوم البرمجيات و قواعد البيانات بالكلية الجامعية للعلوم و التكنولوجيا بخان يونس في الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي 2019-2020م.

منهج الدراسة : اتبع الباحث في دراسته المنهج شبه التجريبي والمنهج الوصفي التحليلي.

أهم نتائج الدراسة : وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة ( α=0.05 ) بين متوسطات درجات الطلاب في التطبيق القبلي و التطبيق البعدي في كل من اختبار قياس الجواب المعرفية لمهارات البرمجة، و بطاقة ملاحظة الجوانب الأدائية لمهارات البرمجة وذلك لصالح التطبيق البعدي، و وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة ( ( α=0.05) بين متوسط درجات الطلاب في التطبيق البعدي لبطاقة تقييم المنتج النهائي و مستوى التمكن ( 70% ) لصالح التطبيق البعدي، بالإضافة إلى أن البرنامج القائم على الذكاء الاصطناعي حقق فاعلية تزيد عن ( 1.2 ) في كل من الاختبار المعرفي، و بطاقة ملاحظة الجوانب الأدائية لمهارات البرمجة وفق الكسب المعدل البلاك.

أهم توصيات الدراسة : أوصت الدراسة بتوظيف النموذج القائم على الذكاء الاصطناعي في تنمية مهارات البرمجة، و ضرورة عقد مؤتمرات ودورات و ورش عمل حول مساهمة الذكاء الاصطناعي في تكمية مهارات البرمجة والرقي بالعملية التعليمية التعلمية.

الملخص الإنجليزي

Study Aims: The current study aimed at developing a proposed model based on Artificial Intelligence.

In addition, it investigates the effectiveness of improving the programming skills of the University College for science and Technology (UCST) in Khanyounis.

The study tools: The study tools are a cognitive test for the programming skills; an observation card for the performance sides of the programming skills and an evaluation card for the final product.

The study sample: The study sample was (32) students enrolled in the programming and data base Diploma Program in the UCST in the first term 2019/2020.

Methodology The researcher followed the quasi-experimental and the analytical descriptive methods.

The study findings: There are statistically significant differences at (α = 0.05) between the means of the students' degrees in the pre-application and the post-application of the study tools favouring the post-application of the tools.

In addition, the results revealed that there were statistically significant differences at (α = 0.05) between the mean of the students' degrees in the post application of the final product evaluation card and the mastery level (70%) favouring the post-application of the final product evaluation card.

Additionally, the program based on (AI) was effective as it was increased at level of (1.2) in each of the cognitive test, the observation card and the evaluation card according to modified Black Gain Ratio.

The study recommendations: The study recommends that employing the proposed model based on (AI) to improve the programming skills is a necessity.

Additionally, it is necessary to hold conferences and workshops concerning the (AI) contribution in the improvement of the programming skills and the learning-teaching process

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

عدد الصفحات

225

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-1415491