تكوين المعلمين أثناء الخدمة في ضوء التجربة الجزائرية و بعض التجارب العالمية : دراسة مقارنة
العناوين الأخرى
Training of teachers during the service in the light of the Algerian experience and some international experiences : a comparative study
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 10، العدد 2 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2022)، ص ص. 381-397، 17ص.
الناشر
تاريخ النشر
2022-12-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
17
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت البحث الحالي إلى الإجابة عن الأسئلة التالية : ما هو التكوين أثناء الخدمة و ما هي أهم أهدافه، و ما هي أهميته في تطوير المعلم و منظومة التعليم؟ و ما هي نماذج تكوين المعلمين أثناء الخدمة؟ و ما هو التباين أو التشابه في تجارب عينة من البلدان في مجال التكوين / التدريب أثناء الخدمة؟ .
و للإجابة على التساؤلات المطروحة، و تحقيق أهداف البحث عرف الباحث بالتكوين أثناء الخدمة و أهدافه و أهميته، حدد نماذج التكوين المعلمين أثناء الخدمة، و أبعاده، و أهم اتجاهاته المعاصرة، ثم عرض التجربة الجزائرية و بعض التجارب الدولية العربية و الأجنبية في مجال التكوين المعلمين أثناء الخدمة و عقد مقارنة بينها، وتوصل البحث إلى النتائج التالية : - ينال التكوين/التدريب المعلمين أثناء الخدمة اهتماما كبيرا في كل دول العالم المتقدمة أو النامية على حد سواء ضرورة حتمية، لذا فهو في بعض البلدان إجباريا، و تقدم للمقبلين عليه حوافز مختلف.
- يتخذ التكوين/التدريب المعلمين أثناء الخدمة نماذج و اتجاهات متعددة تختلف باختلاف الأنظمة التربوية.
- تتبنى منظومات التكوين في الكثير من البلدان الاتجاهات المعاصر في التنمية المهنية للمعلمين.
- برامج و خطط تكوين المعلمين أثناء الخدمة في الدول الغربية و بعض الدول الأسيوية أكثر تطورا و فعالية من برامج و خطط تكوين في الدول العربية و الجزائر.
- التكوين أثناء الخدمة يتم في مؤسسات تنشؤ خصيصا لهذا الغرض، مع فتح المجال للمعلمين للتكوين الذاتي.
الملخص EN
This researchaimed to answer the following question: What are the differences and similaritiesbetween the Algerian experience and the experiences of a sample of countries in the field of in-service teacher training? In order to answerthis question, and to achieve the objectives of the research, the researcher presented the Algerian experience and some Arab and foreign international experiences in the field of teacher training during the service and made a comparison between them.
, and the search reached the following results?: - In-service training receivesgreat attention in all developed and developing countries alike, due to its importance in the professional development of teachers.
- The training of in-service teacher stakes multiple models and orientations which differ according to the education systems.
-Training systems in many countries are embracing contemporary trends in teacher professional development.
- In-service training plans for teachers in Western countries and some Asian countries are more developed and effective than training plans in Arab countries and Algeria.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
حلوش، مصطفى. 2022. تكوين المعلمين أثناء الخدمة في ضوء التجربة الجزائرية و بعض التجارب العالمية : دراسة مقارنة. آفاق فكرية،مج. 10، ع. 2، ص ص. 381-397.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1416164
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
حلوش، مصطفى. تكوين المعلمين أثناء الخدمة في ضوء التجربة الجزائرية و بعض التجارب العالمية : دراسة مقارنة. آفاق فكرية مج. 10، ع. 2 (تشرين الأول 2022)، ص ص. 381-397.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1416164
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
حلوش، مصطفى. تكوين المعلمين أثناء الخدمة في ضوء التجربة الجزائرية و بعض التجارب العالمية : دراسة مقارنة. آفاق فكرية. 2022. مج. 10، ع. 2، ص ص. 381-397.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1416164
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 396-397
رقم السجل
BIM-1416164
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
