الحاجات التدريبية لمعلمي التربية الرياضية المتعلقة بتدريس التربية البدنية للطلبة ذوي الإعاقة في ضوء بعض المتغيرات

المؤلفون المشاركون

التاج، هيام موسى
عبيدات، أحمد عريف

المصدر

مجلة جامعة عمان العربية للبحوث : سلسلة البحوث التربوية و النفسية

العدد

المجلد 7، العدد 1، ج. 1 (30 يونيو/حزيران 2022)، ص ص. 48-63، 16ص.

الناشر

جامعة عمان العربية عمادة البحث العلمي و الدراسات العليا

تاريخ النشر

2022-06-30

دولة النشر

الأردن

عدد الصفحات

16

التخصصات الرئيسية

علم النفس

الملخص AR

هدفت هذه الدراسة إلى تعرف الحاجات التدريبية لمعلمي التربية الرياضية في تدريس التربية البدنية للطلبة ذوي الإعاقة في ضوء بعض المتغيرات، و اشتملت عينة الدراسة على (300) معلم من معلمي و معلمات التربية الرياضية في المدارس الحكومية و الخاصة في محافظة إربد، و لتحقيق أهداف الدراسة استخدم المنهج الوصفي التحليلي ؛ حيث طور الباحث استبانة الحاجات التدريبية التي تكونت من (60) فقرة، صنفت في أربعة مجالات، هي : (البعد المعرفي، و بعد تعديل السلوك و إدارة الصف، و بعد التكنولوجيا المساندة و الوسائل التعليمية، و بعد إعداد الخطة التربوية الفردية و التقييم).

و أظهرت نتائج الدراسة أن الحاجات التدريبية لمعلمي التربية الرياضية في تدريس التربية البدنية للطلبة ذوي الإعاقة على الأداة ككل جاءت مرتفعة، فجاء المجال الرابع الحاجات التدريبية المتعلقة ببعد إعداد الخطة التربوية الفردية و التقييم في المرتبة الأولى، و جاء بعده المجال الأول: الحاجات التدريبية المتعلقة بالبعد المعرفي، تلاه المجال الثاني : الحاجات التدريبية المتعلقة ببعد تعديل السلوك و إدارة الصف، و جاء في المرتبة الأخيرة المجال الثالث : الحاجات التدريبية المتعلقة ببعد التكنولوجيا المساندة و الوسائل التعليمية، و أشارت الدراسة إلى وجود فروق في المتوسطات تبعا لمتغيري التخصص و المؤهل العلمي في الدرجة الكلية للحاجات التدريبية و مجالاتها لصالح حملة الدبلوم و البكالوريوس و عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الدرجة الكلية للحاجات التدريبية تبعا لمتغيرات التخصص و القطاع المشرف و سنوات الخبرة، و وجود فروق ذات دلالة إحصائية في المجال الأول من مجالات الحاجات التدريبية (البعد المعرفي) تبعا لمتغير الجنس.

و من أهم توصيات الدراسة الاهتمام ببرامج أعداد المعلمين قبل الخدمة و في إثنائها في ما يتعلق بالحاجات التدريبية اللازمة.

الملخص EN

This current study aimed to identify the training needs of physical education teachers in teaching physical education to students with disabilities in light of some variables, The study sample included (300) teachers of physical education in public and private schools in Irbid Governorate.

To achieve the objectives of the study, the descriptive and analytical approach was used, where the researcher developed a questionnaire of training needs that consisted of (60) items, all of which were classified under four areas: (The cognitive dimension, the dimension of behavioral modification and classroom management, the dimension in support technology and educational aids, and the dimensions of the individual educational plan preparation and evaluation).

The results of the study showed that the training needs of physical education teachers in teaching physical education to students with disabilities on the tool as a whole were high, as the fourth field of training needs related to the dimension in preparing the individual educational plan and evaluation came first, while the first area followed: training needs related to the dimension Knowledge, while the second field followed: training needs related to the dimension of behavior modification and classroom management, and the third field came in last place: training needs related to the dimension of support technology and educational means, to the existence of apparent differences in the averages according to the variables of specialization and scientific qualification in the total degree of training needs and their fields In favor of diploma and bachelor’s holders, and there are no statistically significant differences in the total degree of training needs according to the variable of specialization, the supervising sector and years of experience, and the presence of statistically significant differences in the first field of training needs (the knowledge dimension) according to the gender variable.

One of the most important recommendations of the study is to pay attention to teacher preparation programs before and during service in relation to the necessary training needs.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

عبيدات، أحمد عريف والتاج، هيام موسى. 2022. الحاجات التدريبية لمعلمي التربية الرياضية المتعلقة بتدريس التربية البدنية للطلبة ذوي الإعاقة في ضوء بعض المتغيرات. مجلة جامعة عمان العربية للبحوث : سلسلة البحوث التربوية و النفسية،مج. 7، ع. 1، ج. 1، ص ص. 48-63.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1416739

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

عبيدات، أحمد عريف والتاج، هيام موسى. الحاجات التدريبية لمعلمي التربية الرياضية المتعلقة بتدريس التربية البدنية للطلبة ذوي الإعاقة في ضوء بعض المتغيرات. مجلة جامعة عمان العربية للبحوث : سلسلة البحوث التربوية و النفسية مج. 7، ع. 1، ج. 1( 2022)، ص ص. 48-63.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1416739

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

عبيدات، أحمد عريف والتاج، هيام موسى. الحاجات التدريبية لمعلمي التربية الرياضية المتعلقة بتدريس التربية البدنية للطلبة ذوي الإعاقة في ضوء بعض المتغيرات. مجلة جامعة عمان العربية للبحوث : سلسلة البحوث التربوية و النفسية. 2022. مج. 7، ع. 1، ج. 1، ص ص. 48-63.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1416739

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 63

رقم السجل

BIM-1416739