![](/images/graphics-bg.png)
نحو إطار فكري ثابت لاختيار طريقة تدريس القراءة في اللغة العربية للمبتدئين : دراسة وصفية تحليلية في طبيعة العلاقة بين النظام الكتابي و طريقة تدريسه
العناوين الأخرى
Toward a predetermined framework in choosing the reading teaching method in Arabic for beginners : a descriptive and analytical study in the relationship between writing system and its instruction method
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 4، العدد 8 (31 أغسطس/آب 2022)، ص ص. 154-216، 63ص.
الناشر
مركز الملك عبد الله بن عبد العزيز الدولي لخدمة اللغة العربية
تاريخ النشر
2022-08-31
دولة النشر
السعودية
عدد الصفحات
63
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
This study is based on the psycholinguistic research findings on the reading processes and their subsequent pedogocial application in determining the teaching reading method for bigginers stuying Arabic as either their first or foreign language.
those research works which investigated the effect of Arabic writing system, particularly its orthography, and context, on the reading processes of Arabic, reading accuracy and comprehension, reached to two divergent findings : those empowered the role of context in reading Arabic, and those diminished its role except for special verbal sentences that start with heterophonic homographic words.
such findings that empower the role of context could lead the practioners to adopt the whoel language approach instead of the mainstream phonics in teaching reading in Arabic, as it happed in the USA, out of misunderstanding of the scientific research findings on the reading processes of English, when clalifornia state adopted the approach and subsequently, the reading levels of the students dropped sharply.
therefore, this study seeks to construct a framework for selecting the appropriate teaching reading method in Arabic for begginers by emphasizing that there is only one criterion which is unchangeable and non-renewable that governs the selection criteria of the teaching reading method, and that is the nature of the writng system of the language, and further noting that the teacher’s freedom resides in how he/she chooses the effective procedures, strategies, techniques, that speed up efficiently the reading learning task.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
السريع، عبد الله بن محمد. 2022. نحو إطار فكري ثابت لاختيار طريقة تدريس القراءة في اللغة العربية للمبتدئين : دراسة وصفية تحليلية في طبيعة العلاقة بين النظام الكتابي و طريقة تدريسه. تعليم العربية لغة ثانية،مج. 4، ع. 8، ص ص. 154-216.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1416750
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
السريع، عبد الله بن محمد. نحو إطار فكري ثابت لاختيار طريقة تدريس القراءة في اللغة العربية للمبتدئين : دراسة وصفية تحليلية في طبيعة العلاقة بين النظام الكتابي و طريقة تدريسه. تعليم العربية لغة ثانية مج. 4، ع. 8 (آب 2022)، ص ص. 154-216.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1416750
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
السريع، عبد الله بن محمد. نحو إطار فكري ثابت لاختيار طريقة تدريس القراءة في اللغة العربية للمبتدئين : دراسة وصفية تحليلية في طبيعة العلاقة بين النظام الكتابي و طريقة تدريسه. تعليم العربية لغة ثانية. 2022. مج. 4، ع. 8، ص ص. 154-216.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1416750
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 207-216.
رقم السجل
BIM-1416750
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)