استخدام استراتيجية التدريس التبادلي في تدريس التاريخ لتنمية الحس التاريخي لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية
العناوين الأخرى
Using the reciprocal teaching strategy in teaching history for developing the preparatory stage pupils’ historical sense
المؤلفون المشاركون
عبد الوهاب، علي جودة محمد
يونس، أحمد ماهر عبد الله عبد الحليم
سلامة، محمد إبراهيم عبد الهادي محمد
المصدر
العدد
المجلد 32، العدد 125، ج. 2 (31 يناير/كانون الثاني 2021)، ص ص. 409-442، 34ص.
الناشر
تاريخ النشر
2021-01-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
34
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
استهدفت الدراسة الحالية تعرف أثر استخدام استراتيجية التدريس التبادلي في تعليم و تعلم التاريخ لتنمية الحس التاريخي لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية؛ و تكونت مجموعة الدراسة من (60) تلميذ؛ و قسمت مجموعة الدراسة الي مجموعتين؛ إحداهما ضابطة عددها (30) تلميذة بمدرسة الكتيبة الإعدادية المشتركة درست " وحدة الخلافة الإسلامية زمن الأمويين و العباسيين و نماذج من الدول المستقلة " بالطريقة المتبعة؛ و الأخرى تجريبية عددها (30) تلميذة بمدرسة ابو شوشة الإعدادية المشتركة درست نفس الوحدة باستخدام استراتيجية التدريس التبادلي؛ و تمثلت أداتا الدراسة في اختبار الحس التاريخي الذي تم تطبيقه قبليا و بعديا علي مجموعتي الدراسة؛ وتوصلت الدراسة إلي ما يلي: وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى ( 0.05> a) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية و الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار الحس التاريخي ككل و عند كل بعد فرعي من أبعاده لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية ".
وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى ( 0.05 > a ) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي و البعدي لاختبار الحس التاريخي ككل و عند كل بعد فرعي من أبعاده لصالح التطبيق البعدي ".
وقد أكدت النتائج فاعلية استخدام استراتيجية التدريس التبادلي في تعليم و تعلم التاريخ لتنمية الحس التاريخي لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية.
و توصي الدراسة الحالية بضرورة استخدام استراتيجية التدريس التبادلي في تعليم و تعلم الدراسات الاجتماعية عامة و التاريخ خاصة في جميع المراحل التعليمية؛ و ضرورة تدريب المعلمين علي اجراءات التدريس التبادلي وكيفية استخدامها داخل الفصول الدراسية لما تحققه من أهداف تربوية مرغوبة.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
سلامة، محمد إبراهيم عبد الهادي محمد وعبد الوهاب، علي جودة محمد ويونس، أحمد ماهر عبد الله عبد الحليم. 2021. استخدام استراتيجية التدريس التبادلي في تدريس التاريخ لتنمية الحس التاريخي لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة كلية التربية،مج. 32، ع. 125، ج. 2، ص ص. 409-442.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1418178
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
سلامة، محمد إبراهيم عبد الهادي محمد....[و آخرون]. استخدام استراتيجية التدريس التبادلي في تدريس التاريخ لتنمية الحس التاريخي لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة كلية التربية مج. 32، ع. 125، ج. 2 (كانون الثاني 2021)، ص ص. 409-442.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1418178
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
سلامة، محمد إبراهيم عبد الهادي محمد وعبد الوهاب، علي جودة محمد ويونس، أحمد ماهر عبد الله عبد الحليم. استخدام استراتيجية التدريس التبادلي في تدريس التاريخ لتنمية الحس التاريخي لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة كلية التربية. 2021. مج. 32، ع. 125، ج. 2، ص ص. 409-442.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1418178
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1418178
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر