فعالية برنامج إرشادي أسري معرفي سلوكي في الحد من سلوكيات التحدي لدى عينة من الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية القابلين للتدريب

الملخص AR

يتعرض آباء الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية للضغوط النفسية عندما يفشلون في الحد من
سلوكيات التحدي لدى أطفالهم و تدريبهم على ممارسة السلوكيات المقبولة اجتماعيا، وقد هدف
هذا البحث إلى التحقق من فعالية برنامج إرشادي أسري معرفي سلوكي في الحد من سلوكيات
التحدي لدى عينة من الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية القابلين للتدريب، وقد تكونت عينة البحث
من 14 أبا، و 14 طفل من ذوي الإعاقة الفكرية القابلين للتدريب، من المسجلين بعدد من
المراكز الأهلية القائمة على رعايتهم بمحافظة الأحساء بالمملكة العربية السعودية، تراوحت
أعمارهم الزمنية بين 9 - 12 سنوات، بمتوسط عمري قدره 10.64 سنة، و انحراف معياري
± 1.28 سنة، و تراوحت نسب ذكائهم بين 40 - 55، وقد اشتملت أدوات البحث علصى مقياس
سلوك التحدي للطفل إعداد/ بورك تايلور و آخرون (Bourke-Taylor، et al.

(2013)، و )تعريب
وتقنين/ الباحث(، و البرنامج الإرشادي )إعداد/ الباحث، وقد أظهرت نتائج البحث وجود فروق
دال إحصائيا عند مستوى دلالة (> 0.05 ) بين متوسطي رتب درجات أفراد عينة البحث على
مقياس سلوك التحدي في القياسين القبلي و البعدي في الاتجاه الأفضل لصالح القياس البعدي،
كما أسفرت النتائج عن عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات أفراد عينة
البحث على مقياس سلوك التحدي للطفل في القياسين البعدي و التتبعي.

وفي ضوء نتائج البحث
يوصي الباحث بضرورة تقديم العديد من البرامج الإرشادية لآباء الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية
القابلين للتدريب للحد من السلوكيات الأخرى غيرالم قبولة اجتماعيا لدى أطفالهم.