الخصائص السيكومترية لمقياس الارتباط بالمدرسة (SCS)‎ : دراسة سيكومترية على عينة من طلبة الصفين التاسع و العاشر في مديرية تربية لواء القويسمة في الأردن

العناوين الأخرى

Psychometric properties for school connectedness scale (SCS)‎ : psychometrical study among students in 9th and 10th grades at al-Queismeh directory schools in Jordan

المؤلفون المشاركون

الصوص، سماح فوزي
الصمادي، عبد الله عبد الغفور

المصدر

مجلة جامعة الخليل للبحوث : مجلة العلوم الإنسانية

العدد

المجلد 17، العدد 1 (30 يونيو/حزيران 2022)، ص ص. 67-108، 42ص.

الناشر

جامعة الخليل عمادة البحث العلمي

تاريخ النشر

2022-06-30

دولة النشر

فلسطين (الضفة الغربية)

عدد الصفحات

42

التخصصات الرئيسية

علم النفس

الملخص AR

هدفت الدراسة الحالية إلى تقصي الخصائص السيكومترية لمقياس الارتباط بالمدرسة لدى طلبة الصفين التاسع و العاشر في مدارس مديرية تربية لواء القويسمة في الأردن، إذ طبقت النسخة المعربة من مقياس الارتباط بالمدرسة، التي طورها لوميير وليي (Lohmeier and Lee, 2011) على عينة مكونة من (374) طالبا و طالبة بعد التحقق الأولي من خصائص المقياس السيكومترية على عينة استطلاعية قوامها (53) طالبا و طالبة، و قد أشارت النتائج المتعلقة بالتحليل العاملي الاستكشافي إلى أن البناء العاملي لمقياس الارتباط بالمدرسة هو بناء مركب، حيث فسرت خمسة مكونات نسبة مقدارها (43.395%) من التباين الكلي للفقرات، و أشارت نتائج الصدق التمييزي إلى أن جميع مكونات المقياس تميز بين المجموعتين الطـرفيتين من الطلبة تبعا لمستوى تحصيلهم الدراسي، و أشارت نتائج ثبات المقياس إلى قيم مقبولة أيضا، حيث تراوحت قيم الاتساق الداخلي لأبعاد المقياس بين (0.60 – 0.92)، كما أن قيم الثبات بطريقة التجزئة النصفية تراوحت بين (0.62 – 0.88)، و بذلك أوصى الباحثان بإمكانية استخدام المقياس للبيئة الأردنية لما تمتع به من خصائص سيكومترية مقبولة.

الملخص EN

The current study aimed at investigating the psychometric properties of School Connectedness Scale (SCS) among 9th & 10th grade students at Al-Queismeh Directory schools in Jordan.

The Arabic version of Lohmeier and Lee (2011) scale was applied to a sample of (374) students including both males and females.

This was done after the initial verification of the Psychometric properties of the scale on an exploratory sample of (53) male and female students.

The results of the study showed that the factorial structure of the school connectedness scale is a complex structure.

The analysis of the data using principal components leads to five factors.

The five factors showed (43.395 %) from the variance of the items.

The results of the reliability, using Cronbach Alpha, also showed good indicters (0.60 – 0.72).

The results of split half also showed good indicaters (0.62 – 0...).

The researchers recommended the possibility of using the scale for the Jordanian environment because of its acceptable psychometric properties.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

الصوص، سماح فوزي والصمادي، عبد الله عبد الغفور. 2022. الخصائص السيكومترية لمقياس الارتباط بالمدرسة (SCS) : دراسة سيكومترية على عينة من طلبة الصفين التاسع و العاشر في مديرية تربية لواء القويسمة في الأردن. مجلة جامعة الخليل للبحوث : مجلة العلوم الإنسانية،مج. 17، ع. 1، ص ص. 67-108.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1419312

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

الصوص، سماح فوزي والصمادي، عبد الله عبد الغفور. الخصائص السيكومترية لمقياس الارتباط بالمدرسة (SCS) : دراسة سيكومترية على عينة من طلبة الصفين التاسع و العاشر في مديرية تربية لواء القويسمة في الأردن. مجلة جامعة الخليل للبحوث : مجلة العلوم الإنسانية مج. 17، ع. 1 (2022)، ص ص. 67-108.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1419312

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

الصوص، سماح فوزي والصمادي، عبد الله عبد الغفور. الخصائص السيكومترية لمقياس الارتباط بالمدرسة (SCS) : دراسة سيكومترية على عينة من طلبة الصفين التاسع و العاشر في مديرية تربية لواء القويسمة في الأردن. مجلة جامعة الخليل للبحوث : مجلة العلوم الإنسانية. 2022. مج. 17، ع. 1، ص ص. 67-108.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1419312

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 104-108

رقم السجل

BIM-1419312