الاحتياجات التدريبية لأعضاء هيئة التدريس بجامعة إقليم سبأ لمهارات استخدام تقنيات الفصول الافتراضية في مجال التنمية المهنية

العناوين الأخرى

Training needs of the faculty members at university of Saba region for the skills of using virtual classroom techniques in the field of professional development

المؤلف

أخواجة، علي محمد عبد الله

المصدر

المجلة العلمية لجامعة إقليم سبأ : مجلة علمية نصفية محكمة

الناشر

جامعة إقليم سبأ نيابة رئاسة الجامعة للدراسات العليا و البحث العلمي

تاريخ النشر

2022-05-31

دولة النشر

اليمن

عدد الصفحات

28

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الملخص العربي

هدف البحث إلى معرفة الاحتياجات التدريبية لأعضاء هيئة التدريس بجامعة إقليم سبأ لمهارات استخدام تقنيات الفصول الافتراضية في مجال التنمية المهنية، و لتحقيق ذلك قام الباحث بتحديد تقنية Zoom، Google Meet، كونهما الأكثر استخداما في برامج التنمية المهنية المقدمة عبر الفصول الافتراضية في الوقت الحالي، كما قام الباحث بإعداد قائمة بمهارات استخدام هذه التقنيات، و قد تكونت القائمة من (31) مهارة لاستخدام تقنية Zoom، (25) مهارة لاستخدام تقنية Google Meet، و تم عرضها كقائمة احتياجات على عينة عشوائية من أعضاء هيئة التدريس بلغ عددها (92) عضوا من جميع الكليات المكونة للجامعة، و يمثلون (40%) من المجتمع الأصلي، و قد أظهرت النتائج وجود درجة احتياج كبيرة لمعظم مهارات استخدام تقنيات الفصول الافتراضية المحددة في هذا البحث، حيث أظهرت النتائج درجة احتياج كبيرة لعدد (25) مهارة من مهارات استخدام تقنية Zoom و هو ما نسبته (81%) و (6) مهارات فقط كان الاحتياج لها بدرجة متوسطة، و بالنسبة لتقنية Google Meet كان الاحتياج بدرجة كبيرة لعدد (22) مهارة من المهارات المحددة و هو ما نسبته ( 88%) و(3) مهارات فقط كانت بدرجة متوسطة، و من خلال النتائج الإجمالية يتضح وجود احتياج كبير لمهارات استخدام تقنيات الفصول الافتراضية في مجال التنمية المهنية لأعضاء هيئة التدريس بجامعة إقليم سبأ و هو ما يستدعي تدريب أعضاء هيئة التدريس على مهارات استخدام تقنيات الفصول الافتراضية المحددة في هذا البحث.

الملخص الإنجليزي

The aim of the research is to identify the training needs of the faculty members at the University of Saba Region for the skills of using virtual classroom techniques in the field of professional development.

For achieving this objective, the researcher identified Zoom and Google Meet technology, as they are the most widely used in professional development programs offered through virtual classrooms at the present time.

The researcher prepared a list of skills for using these technologies, which consists of (31) skills for using Zoom technology and (25) skills for using Google Meet technology.

It was introduced as a list of needs and distributed on a random sample of (92) of the faculty members from all the university colleges, which represents (40%) of the original community.

The results showed that there is a great need for the most of the skills of using virtual classroom techniques specified in this research.

They showed a great need for (25) skills of using Zoom technology, which represents (81 %) and (6) only skills were needed to a medium degree.

As for Google Meet technology, the results showed a great for (22) specific skills, which represents (88%), and only (3) skills were medium.

Through the overall results, it is clear that there is a great need for skills of using virtual classroom techniques in the field of professional development for the faculty members at the University of Saba Region, which require training the faculty members on the skills of using virtual classroom techniques identified in this research.

نوع البيانات

أوراق مؤتمرات

رقم السجل

BIM-1421844

• APA
• MLA
• AMA