دور المشرف التربوي في تطوير المعلمين مهنيا في المدارس الحكومية الأردنية : دراسة تطبيقية
العناوين الأخرى
The role of the educational supervisors in developing teachers professionally in Jordanian public schools : an empirical study
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 23، العدد 2 أ (31 يوليو/تموز 2022)، ص ص. 2893-2918، 26ص.
الناشر
جامعة جرش الأهلية عمادة البحث العلمي و الدراسات العليا
تاريخ النشر
2022-07-31
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
26
التخصصات الرئيسية
الملخص AR
هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة دور المشرفين التربويين في تطوير المعلمين مهنيا في المدارس الحكومية الأردنية من وجهة نظر هؤلاء المعلمين، و استهدفت الدراسة المجالات الآتية : (مهارات التخطيط، و التقويم، و التدريس، و الإدارة الصفية)، و تم توظيف النهج الوصفي التحليلي، و عملت الباحثة على تصميم استبانة، و تم اختيار عينة قصدية مكونة من أربعمائة (400) معلم و معلمة جرى اختيارهم من خمسة و ثلاثين (35) مدرسة من المدارس الأساسية و الثانوية الحكومية الأردنية، و تم توزيع استمارات الاستبيان على هؤلاء المعلمين عبر البريد الإلكتروني، و تم استرجاع ثلاثمائة و اثنين و ثمانين (382) استمارة صالحة للتحليل، و تم توظيف برنامج (SPSS) الإحصائي لمعالجة البيانات، و تم توظيف أساليب التحليل الوصفي، و لقد تبين أن درجة إسهام المشرفين التربويين في تطوير المعلمين على الصعيد المهني في المدارس الحكومية الأردنية تعد مرتفعة في جميع المجالات مجتمعة و منفصلة، و أوصت الباحثة بوضع خطة نموذجية لتزويد المعلمين حديثي التخرج و المعلمين حديثي التعيين بالدعم من قبل المشرفين التربويين.
الملخص EN
This study investigated the role of educational supervisors in developing teachers professionally in Jordanian public schools from the perspective of those teachers.
It targeted the following areas: (planning, assessment, teaching, and classroom management skills).
The researcher adopted a descriptive analytical approach and developed a questionnaire.
She selected a purposive sample consisting from four hundred (400) female and male teachers.
Those teachers were selected from thirty five (35) primary and secondary Jordanian public schools.
Questionnaire forms were distributed to those teachers via email.
382 questionnaire forms were retrieved and considered valid for analysis.
SPSS program was used to process data.
Descriptive statistical analysis was conducted.
The researcher found that the degree to which educational supervisors develop teachers professionally in Jordanian public schools is high in all the targeted areas jointly and separately.
She recommends developing standard plans for providing the teachers who are fresh graduates and the teachers who are recruited recently with support by the educational supervisors.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
مناور، يمنى محمد مصطفى. 2022. دور المشرف التربوي في تطوير المعلمين مهنيا في المدارس الحكومية الأردنية : دراسة تطبيقية. جرش : للبحوث و الدراسات،مج. 23، ع. 2 أ، ص ص. 2893-2918.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1422516
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
مناور، يمنى محمد مصطفى. دور المشرف التربوي في تطوير المعلمين مهنيا في المدارس الحكومية الأردنية : دراسة تطبيقية. جرش : للبحوث و الدراسات مج. 23، ع. 2 أ (تموز 2022)، ص ص. 2893-2918.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1422516
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
مناور، يمنى محمد مصطفى. دور المشرف التربوي في تطوير المعلمين مهنيا في المدارس الحكومية الأردنية : دراسة تطبيقية. جرش : للبحوث و الدراسات. 2022. مج. 23، ع. 2 أ، ص ص. 2893-2918.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1422516
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 2914-2918
رقم السجل
BIM-1422516
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر