منهج مقترح لمرحلة رياض الأطفال لتنمية جوانب النمو المختلفة لدى الطفل في ضوء رؤية المملكة 2030
العناوين الأخرى
A suggested curriculum for the kindergarten stage to develop the various aspects of the child's development in light of the kingdom's 2030 vision
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 23، العدد 2 أ (31 يوليو/تموز 2022)، ص ص. 3075-3128، 54ص.
الناشر
جامعة جرش الأهلية عمادة البحث العلمي و الدراسات العليا
تاريخ النشر
2022-07-31
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
54
التخصصات الرئيسية
الملخص AR
هدفت الدراسة إلى بناء منهج مقترح لمرحلة رياض الأطفال لتنمية جوانب المختلفة لدى الطفل في ضوء رؤية المملكة 2030.
و قد تم بناء المنهج المقترح في ضوء جوانب النمو المختلفة لدى الطفل بشكل يحقق رؤية المملكة 2030 فيما يتعلق بنمو الطفل و تعلمه (و التي ضمت عشرة جوانب، و هي : النمو الجسمي، النمو اللغوي، النمو العقلي المعرفي (و يشمل الجوانب الحسية الإبداعية و الرياضية)، النمو الاجتماعي و الثقافي، النمو الوجداني، النمو الحركي، النمو البيئي، النمو الديني، النمو الأخلاقي، النمو الاقتصادي).
و في ضوء مجموعة من الأسس و المتطلبات تم بناء المنهج المقترح، و الذي تكون من (15) وحدة تعليمية، يتم تدريسها في المرحلة العمرية من 3- 5 سنوات، و قد تم تصميم الوحدات بحيث تتضمن مجموعة من الأهداف التعليمية و الموضوعات و الأنشطة و مصادر التعليم و التعلم و استراتيجيات التعليم و التعلم و أساليب التقويم التي تحقق جوانب النمو المختلفة في ضوء رؤية المملكة 2030.
قد انتهت الدراسة بتقديم مجموعة من التوصيات من أهمها : ضرورة بناء مناهج رياض الأطفال في ضوء جوانب النمو المختلفة لدى الطفل، و أيضا ضرورة تضمين معايير التعلم المبكر النمائية في المملكة العربية السعودية أطفال عمر 3- 6 سنوات.
الملخص EN
The study aimed to build a suggested curriculum for the kindergarten stage to develop the various aspects of the child in light of the Kingdom's 2030 vision.
The suggested curriculum was built in light of the various aspects of the child's development in a way that fulfills the Kingdom's 2030 vision in relation to the growth and learning of the child (which included ten aspects, which are: physical development, linguistic development, cognitive mental development (and includes the creative and sports sensory aspects), social and cultural development.
Emotional growth, motor growth, environmental growth, religious growth, moral growth, economic growth).
In light of a set of foundations and requirements, the proposed curriculum was constructed, which consisted of (15) educational units, to be taught in the age group of 35 years.
The units were designed to include a set of educational objectives, topics, activities, teaching and learning resources, teaching and learning strategies, and evaluation methods.
Which achieve various aspects of growth in light of the Kingdom's 2030 vision.
The study ended with a set of recommendations, the most important of which are: the necessity of building kindergarten curricula in light of the various aspects of the child's development, and also the necessity of including early learning standards for development in the Kingdom of Saudi Arabia for children aged 3-6 years.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الشنواني، هانيا منير مصطفى. 2022. منهج مقترح لمرحلة رياض الأطفال لتنمية جوانب النمو المختلفة لدى الطفل في ضوء رؤية المملكة 2030. جرش : للبحوث و الدراسات،مج. 23، ع. 2 أ، ص ص. 3075-3128.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1422526
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الشنواني، هانيا منير مصطفى. منهج مقترح لمرحلة رياض الأطفال لتنمية جوانب النمو المختلفة لدى الطفل في ضوء رؤية المملكة 2030. جرش : للبحوث و الدراسات مج. 23، ع. 2 أ (تموز 2022)، ص ص. 3075-3128.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1422526
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الشنواني، هانيا منير مصطفى. منهج مقترح لمرحلة رياض الأطفال لتنمية جوانب النمو المختلفة لدى الطفل في ضوء رؤية المملكة 2030. جرش : للبحوث و الدراسات. 2022. مج. 23، ع. 2 أ، ص ص. 3075-3128.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1422526
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 3120-3128
رقم السجل
BIM-1422526
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر