مستوى الضغوط المهنية لدى معلمي المدارس الحكومية في الأردن
العناوين الأخرى
The level of occupational stress among public school teachers in Jordan
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 23، العدد 2 أ (31 يوليو/تموز 2022)، ص ص. 3795-3807، 13ص.
الناشر
جامعة جرش الأهلية عمادة البحث العلمي و الدراسات العليا
تاريخ النشر
2022-07-31
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
13
التخصصات الرئيسية
الملخص AR
هدفت الدراسة الحالية التعرف على مستوى الضغوط المهنية التي يتعرض لها معلمي المرحلة الثانوية في مديرية تربية جرش، و من ثم العمل على اقتراح بعض الحلول لتخفيف مثل هذا النوع من الضغوط، و لتحقيق أهداف الدراسة أتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي بشقيه الكمي و النوعي، و ذلك من خلال تطبيق أداة الدراسة و التي كانت عبارة عن استبانة تحتوي (30) فقرة، و سؤال مفتوح لاقتراح بعض الحلول الممكنة، إذ تم تطبيق الأداة على عينة قوامها (274) معلم من معلمي المرحلة الثانوية في مديرية تربية جرش، و توصلت الدراسة إلى أن مستوى الضغوط المهنية لدى أفراد العينة مرتفع، كما تم تقديم مجموعة من الاقتراحات التي من المؤمل أن تعمل على تخفيف الضغوط المهنية التي يتعرضون لها، كما أوصت الدراسة بضرورة وضع إرشادات و إجراءات أفضل للممارسة المهنية لمساعدة المعلمين على أداء واجباتهم بطريقة منظمة و فعالة بشكل أفضل.
الملخص EN
The current study aimed to identify the level of occupational pressures that secondary school teachers are exposed to in Jerash Directorate of Education, and proposing some solutions to relieve such kind of pressures.
To achieve the objectives of the study, the researcher adopted the descriptive analytical method, both quantitative and qualitative, the study tool was a questionnaire contains (30) paragraphs, and an open question to suggest some possible solutions.
The tool was applied to a sample of (274) secondary school teachers in Jerash Directorate of Education.
A set of suggestions were also presented, which it is hoped will work to alleviate the professional pressures they are exposed to.
The study also recommended developing better guidelines and procedures for professional practice to help teachers perform their duties in an orderly and effective manner
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
المحاسنة، خالد سالم علي. 2022. مستوى الضغوط المهنية لدى معلمي المدارس الحكومية في الأردن. جرش : للبحوث و الدراسات،مج. 23، ع. 2 أ، ص ص. 3795-3807.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1422682
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
المحاسنة، خالد سالم علي. مستوى الضغوط المهنية لدى معلمي المدارس الحكومية في الأردن. جرش : للبحوث و الدراسات مج. 23، ع. 2 أ (تموز 2022)، ص ص. 3795-3807.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1422682
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
المحاسنة، خالد سالم علي. مستوى الضغوط المهنية لدى معلمي المدارس الحكومية في الأردن. جرش : للبحوث و الدراسات. 2022. مج. 23، ع. 2 أ، ص ص. 3795-3807.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1422682
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 3806-3807
رقم السجل
BIM-1422682
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر