فاعلية التدريس باستخدام تطبيقي (Wiki and Google Classroom) في تنمية التحصيل الأكاديمي في مبحث الفيزياء لدى طالبات الصف الأول ثانوي علمي في منطقة القصر
العناوين الأخرى
The effectiveness of teaching by using (Wiki and Google Classroom) applications in developing the academic achievement in physics for first secondary grade students scientific stream in al-Qasr directorate region
المؤلف
المصدر
مجلة الشرق الأوسط : للعلوم الإنسانية و الثقافية
العدد
المجلد 2، العدد 1 (31 مارس/آذار 2022)، ص ص. 53-72، 20ص.
الناشر
تاريخ النشر
2022-03-31
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
20
التخصصات الرئيسية
الملخص AR
تهدف هذه الدراسة للكشف عن فاعلية التدريس باستخدام تطبيقي (( Wiki ,Google Classroom في تنمية التحصيل الاكاديمي في مبحث الفيزياءلدى طالبات الصف الاول ثانوي علمي في منطقة القصر .
تكونت عينة الدراسة من (49) طالبه تم اختيارهن بالطريقة القصدية من مدرسة (مغير الثانوية الشاملة للبنات)، و تم توزيعهم على مجموعتين تجريبيتين بالطريقة العشوائية البسيطة : المجموعة التجريبية الأولى درست وحدة القوة و قوانين الحركة بواسطة تطبيق غرفة جوجل الصفية (Google Classroom)، و بلغ عدد أفرادها (26) طالبه، و المجموعة الثانية درست نفس الوحدة بواسطة منصة الويكي (Wiki) و بلغ عدد أفرادها (23) طالبه، و ذلك في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2022/2021 و اعتمد المنهج شبه التجريبي، و أظهرت نتائج الدراسة فروقا ذات دلالة إحصائية في الاختبار القبلي و البعدي لمجموعتي الدراسة، و لصالح الاختبار البعدي، كما أظهرت فروقا ذات دلالة إحصائية بين المجموعة التي درست باستخدام تطبيق غرفة جوجل الصفية (Google Classroom) و المجموعة التي درست باستخدام تطبيق الويكي (Wiki) و لصالح المجموعة التي درست باستخدام تطبيق غرفة جوجل الصفية (Google Classroom) و قد أوصت الدراسة بتفعيل استخدام تطبيق غرفة جوجل الصفية و تطبيق الويكي .
الملخص EN
This study aims to The Effectiveness of Teaching by Using (Wiki and Google Classroom) Applications in Developing The Academic Achievement in Physics for First Secondary Grade Students / Scientific Stream in Al-Qasr Directorate Region.
The sample of the study consisted of (49) female students who were chosen by the intentional method from (Al-Mughyir Comprehensive Secondary School For Girls), and they were distributed into two experimental groups in a simple random way: The first experimental group studied the unit of water in our life through the Google Classroom Application, and the number of its members reached (26) female students, and the second group studied the same unit through the WikiApplication, and the number of its members reached (23) female students, in the first semester of the academic year 2022/2021 and the semi-experimental curriculum was adopted, and the results of the study showed statistically significant differences in the pre-test And the post-study group for the two study groups, and in favor of the post-test, as it showed statistically significant differences between the group that studied using the Google Classroom Application and the group that studied using the WikiApplication, and in the favor of the group that studied using the Google Classroom Application.
The study recommended activating the use of the Google classroom Application and the WikiApplication.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الدهيسات، عامر خجيل أحمد. 2022. فاعلية التدريس باستخدام تطبيقي (Wiki and Google Classroom) في تنمية التحصيل الأكاديمي في مبحث الفيزياء لدى طالبات الصف الأول ثانوي علمي في منطقة القصر. مجلة الشرق الأوسط : للعلوم الإنسانية و الثقافية،مج. 2، ع. 1، ص ص. 53-72.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1422907
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الدهيسات، عامر خجيل أحمد. فاعلية التدريس باستخدام تطبيقي (Wiki and Google Classroom) في تنمية التحصيل الأكاديمي في مبحث الفيزياء لدى طالبات الصف الأول ثانوي علمي في منطقة القصر. مجلة الشرق الأوسط : للعلوم الإنسانية و الثقافية مج. 2، ع. 1 (2022)، ص ص. 53-72.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1422907
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الدهيسات، عامر خجيل أحمد. فاعلية التدريس باستخدام تطبيقي (Wiki and Google Classroom) في تنمية التحصيل الأكاديمي في مبحث الفيزياء لدى طالبات الصف الأول ثانوي علمي في منطقة القصر. مجلة الشرق الأوسط : للعلوم الإنسانية و الثقافية. 2022. مج. 2، ع. 1، ص ص. 53-72.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1422907
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 70-72
رقم السجل
BIM-1422907
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر