The impact of e-learning platform and social networking tools on teaching english
العناوين الأخرى
تأثير منصة التعلم الإلكتروني وأدوات التواصل الاجتماعي على تدريس اللغة الإنجليزية
المؤلفون المشاركون
Zaimi, Nuaymah Nur al-Huda
Qays, Nadiyah
المصدر
العدد
المجلد 12، العدد 2 (30 نوفمبر/تشرين الثاني 2022)، ص ص. 690-701، 12ص.
الناشر
تاريخ النشر
2022-11-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
12
التخصصات الرئيسية
اللغات والآداب المقارنة
الإعلام و الاتصال
الموضوعات
- التعلم الإلكتروني
- مواقع التواصل الاجتماعي
- العالم العربي
- التكنولوجيا الرقمية
- اللغات
- اللغات الأجنبية
- اللغة الإنجليزية
- الفيسبوك(مصادر المعلومات الإلكترونية)
الملخص AR
الهدف من هذه الدراسة هو إجراء بحث حول تأثير منصة التعلم الإلكتروني موودل مقابل أدوات الشبكات الاجتماعية على التعلم الفعال لمتعلمي اللغة الإنجليزية.
إنه يمثل بحثا تجريبيا يعتمد على تجربة الطالب في استخدام كلتا الأداتين للتعلم في قسم اللغة الأجنبية، بشكل أكثر تحديدا، قسم اللغة الإنجليزية في جامعة جيلالي ليابس، سيدي بلعباس، الجزائر.
نحاول من خلال هده الدراسة إظهار الطريقة التي يعتمدها طلاب اللغة الإنجليزية كمستخدمين رقميين للغة الاجنبية.
الشريحة المستهدفة لهذا الغرض في هذه الدراسة هم طلاب السنة الثالثة نظام ليسانس، ماستر، دكتوراء (ل/م/د)، تم استخدام نهج مختلط كأداة لجمع البيانات.
كما هو متوقع، كشفت النتائج عن الاستخدام السيئ لمنصة موودل مقارنة باستخدام الشبكات الاجتماعية من قبل طلابنا، و أشارت إلى مدى سوء دمج تلك التكنولوجيا الرقمية كعامل رئيسي في تقاسم المسؤولية عن هذا الموقف الصعب.
أخيرا، نقترح بعض الحلول التي يمكن أن تكون مفيدة لمتعلم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في قسم اللغة الإنجليزية أو أي طلاب آخرين من أقسام اللغات الاخرى.
الملخص EN
The aim of this study is to undertake a research on the impact of the e-learning platform Moodle vs.
the social networking tools on English language learners' effective learning.
It represents a user testing research based on the student's experience using both tools for learning in a foreign language (FL) department more specifically, the department of English at Djillali Liabes University, Sidi Bel Abbes, Algeria.
It attempts to show the way students learn English as digital users.
Our target population in this study is the third-year LMD students.
For this purpose, a mixed approach was used as a data collection tool.
As expected, the findings revealed the poor use of Moodle platform compared to the use of social networks by our students and pointed to the ability of the mis-integration of that digital technology as the main factor sharing responsibility for this challenging situation.
At last, it suggests some solutions that can be helpful for an EFL learner in the English department or any other student from FL departments.
.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Zaimi, Nuaymah Nur al-Huda& Qays, Nadiyah. 2022. The impact of e-learning platform and social networking tools on teaching english. Didactics،Vol. 12, no. 2, pp.690-701.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1423986
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Zaimi, Nuaymah Nur al-Huda& Qays, Nadiyah. The impact of e-learning platform and social networking tools on teaching english. Didactics Vol. 12, no. 2 (Nov. 2022), pp.690-701.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1423986
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Zaimi, Nuaymah Nur al-Huda& Qays, Nadiyah. The impact of e-learning platform and social networking tools on teaching english. Didactics. 2022. Vol. 12, no. 2, pp.690-701.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1423986
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 701.
رقم السجل
BIM-1423986
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر