أنموذج مقترح لتحسين جودة الخدمات التعليمية المقدمة للطلبة ذوي الإعاقة وفق رؤية المملكة العربية السعودية 2030، و قياسه على جامعة تبوك

العناوين الأخرى

A suggested model for improving the quality of educational services provided to students with disabilities according to the kingdom of Saudi Arabia 2030 vision and measuring it on the University of Tabuk

المؤلفون المشاركون

حمدان، محمد أكرم يوسف
البلوي، فيصل ناصر عيد

المصدر

مجلة جامعة النجاح للأبحاث-ب : العلوم الإنسانية

العدد

المجلد 36، العدد 10 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2022)، ص ص. 2029-2066، 38ص.

الناشر

جامعة النجاح الوطنية عمادة البحث العلمي

تاريخ النشر

2022-10-31

دولة النشر

فلسطين (الضفة الغربية)

عدد الصفحات

38

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الملخص EN

The current study aimed to developing a proposed model to improve the quality of educational services provided to students with disabilities in accordance with the Kingdom's of Saudi Arabia 2030 vision, and measureing it on the University of Tabuk.

the study sample consisted of (56) students with disabilities enrolled in the University of Tabuk.

to achieve the aims of the study; the researchers developed a tool in the form of a model that represents the standards and indicators of educational services for students with disabilities in universities, it consistes of (64) indicators, distributed on five main standards: (administration and policies, learning and education, adaptation of tests, educational and physical environment, and student counseling), the validity of tool was achieved by the validity of the content, while the realibility was calculated by test-re-test method.

quantitative descriptive approach was used for its suitability for the purposes of the study.

the results found that the level of quality of educational services provided to students with disabilities the universitiey of Tabuk, came at medium degree, with a mean of (2.89) and a standard deviation (74.).

the highest quality level of these services was in the standard of administration and policy with a mean of (3.08), while the lowest level of the quality of these services was in the standard of student counseling with a mean of (2.76), then the standard of adaptation of tests with a maen of (2,78).The results also showed that there were no statistically significant differences in the quality of educational services in student's responses refer to gender, disability, and educational level, but there were differences due to the type of faculity, in favor of the scientific faculities.

the study recommends to activate the role of the studentservices unit with disabilities at the university, and the need to build executive plans to develop student counseling, tests adaptation, and physical environment services for students with disabilities in the university of Tabuk, and the need to adopt the proposed model in the study as a tool to evaluate the educational services provided for students with disabilities in other Saudi universities.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

حمدان، محمد أكرم يوسف والبلوي، فيصل ناصر عيد. 2022. أنموذج مقترح لتحسين جودة الخدمات التعليمية المقدمة للطلبة ذوي الإعاقة وفق رؤية المملكة العربية السعودية 2030، و قياسه على جامعة تبوك. مجلة جامعة النجاح للأبحاث-ب : العلوم الإنسانية،مج. 36، ع. 10، ص ص. 2029-2066.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1424497

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

حمدان، محمد أكرم يوسف والبلوي، فيصل ناصر عيد. أنموذج مقترح لتحسين جودة الخدمات التعليمية المقدمة للطلبة ذوي الإعاقة وفق رؤية المملكة العربية السعودية 2030، و قياسه على جامعة تبوك. مجلة جامعة النجاح للأبحاث-ب : العلوم الإنسانية مج. 36، ع. 10 (تشرين الأول 2022)، ص ص. 2029-2066.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1424497

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

حمدان، محمد أكرم يوسف والبلوي، فيصل ناصر عيد. أنموذج مقترح لتحسين جودة الخدمات التعليمية المقدمة للطلبة ذوي الإعاقة وفق رؤية المملكة العربية السعودية 2030، و قياسه على جامعة تبوك. مجلة جامعة النجاح للأبحاث-ب : العلوم الإنسانية. 2022. مج. 36، ع. 10، ص ص. 2029-2066.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1424497

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 2060-2066.

رقم السجل

BIM-1424497