درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية الفلسطينية مهامهم الإشرافية في رعاية المعلمين الجدد من وجهة نظر المعلمين أنفسهم
العناوين الأخرى
Supervision degree of Palestinian governmental schools’ principals in tutorship new teachers from the teachers’ perspective
المؤلفون المشاركون
الكركي، كرم
الصباح، سهير سليمان
المصدر
مجلة العلوم التربوية و النفسية
العدد
المجلد 6، العدد 46 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2022)، ص ص. 27-46، 20ص.
الناشر
تاريخ النشر
2022-10-31
دولة النشر
فلسطين (قطاع غزة)
عدد الصفحات
20
التخصصات الرئيسية
الملخص AR
دفت الدراسة للتعرف على درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية في محافظة الخليل مهامهم الإشرافية في رعاية المعلمين الجدد من وجهة نظر المعلمين أنفسهم، و تحديد الفروق في درجة ممارسة المهام الإشرافية تبعا لمتغيرات (النوع الاجتماعي، تخصص المعلم الجديد، تخصص المدير، المؤهل العلمي، المرحلة التعليمية)؛ و لتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي، حيث تضمن مجتمع الدراسة معلمي المدارس الفلسطينية الحكومية و عددهم (1720) معلمين – ذكورا و إناثا-، في العام الدراسي (2020/2021)، اشتملت عينة الدراسة على (106) من المعلمين، تم اختيار العينة بطريقة العينة المتاحة (convenience sampling) حيث وزعت الاستبانة على أفراد العينة إلكترونيا بعد استخراج صدقها وثباتها.
و أظهرت النتائج أن درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية مهامهم الإشرافية في رعاية المعلمين الجدد من وجهة نظر المعلمين أنفسهم جاءت بدرجة "متوسطة" للدرجة الكلية و للمجالات جميعها.
كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا في ممارسة المديرين مهامهم الإشرافية حسب متغير تخصص المدير، تخصص المعلم الجديد، المؤهل العلمي للمعلم؛ و ذلك للدرجة الكلية وللمجالات كافة.
كما تبين وجود فروق في درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية مهامهم الإشرافية في رعاية المعلمين الجدد حسب متغير المرحلة التعليمية للمدرسة على الدرجة الكلية، وكذلك للمجالات كافة، وكانت لصالح المرحلة التعليمية الأساسية، و حسب متغير النوع الاجتماعي على الدرجة الكلية و للمجالات جميعها، و كانت لصالح الإناث.
الملخص EN
The study aimed to identify the degree at which the governmental school principals practice their supervision in tutorship new teachers from the teacher’s own perspective, and to identify differences in the degree of practice of their supervisory duty according to (Teacher’s Gender, New teacher’s specialization, Principal’s specialization, qualification, and school educational stage).
To achieve the goals of our study, the descriptive method was used, study population included Palestinian governmental schools’ teachers contained (1720) teachers, the sample contained (106) teachers males and females, they were chosen by convenience sampling method, the questionnaire was distributed electronically via google forms after ensuring its validity and reliability.
The results revealed that the degree of supervision as a moderate degree in total at all fields.
Also, it showed no significant differences in principal’s practice of supervision in relation to: principals’ specialization, new teacher’s specialization, and the qualification of teacher.
There was significant difference in school educational stage for basic study stage on all fields, also it revealed significant difference in relation to teacher’s gender for Females in total and in all fields
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الكركي، كرم والصباح، سهير سليمان. 2022. درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية الفلسطينية مهامهم الإشرافية في رعاية المعلمين الجدد من وجهة نظر المعلمين أنفسهم. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 6، ع. 46، ص ص. 27-46.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1425145
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الكركي، كرم والصباح، سهير سليمان. درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية الفلسطينية مهامهم الإشرافية في رعاية المعلمين الجدد من وجهة نظر المعلمين أنفسهم. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 6، ع. 46 (تشرين الأول 2022)، ص ص. 27-46.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1425145
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الكركي، كرم والصباح، سهير سليمان. درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية الفلسطينية مهامهم الإشرافية في رعاية المعلمين الجدد من وجهة نظر المعلمين أنفسهم. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2022. مج. 6، ع. 46، ص ص. 27-46.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1425145
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 44-46
رقم السجل
BIM-1425145
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
