نموذج بنائي للعلاقات بين الإخفاق المعرفي و كل من الأسى النفسي و الميكافيلية لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية
العناوين الأخرى
A structural model of the relationships between cognitive failure and both psychological distress and machiavellianism among graduate students at the faculty of education
المؤلف
المصدر
المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج
العدد
المجلد 2022، العدد 104 (31 ديسمبر/كانون الأول 2022)، ص ص. 199-281، 83ص.
الناشر
تاريخ النشر
2022-12-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
83
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين الإخفاق المعرفي وكل من الأسى النفسي و الميكافيلية، و كذلك التعرف على العلاقة بين الأسى النفسي و الميكافيلية، و تفسير الفروق بين طلاب الدراسات العليا بكلية التربية في كل من الإخفاق المعرفي، الأسى النفسي، و الميكافيلية وفقا للنوع و العمر الزمني، و التنبؤ بالميكافيلية من خلال أبعاد كل من الإخفاق المعرفي و الأسى النفسي، و كذلك الكشف عن النموذج البنائي للعلاقات بين الإخفاق المعرفي وكل من الأسى النفسي و الميكافيلية.
و تكونت عينة الدراسة من (320) طالبا و طالبة من طلاب الدراسات العليا بكلية التربية جامعة الإسكندرية.
و استخدم الباحث الأدوات الآتية: مقياس الإخفاق المعرفي، و مقياس الميكافيلية - من إعداد الباحث - و مقياس الأسى النفسي من إعداد: Poulin، et al.
(2005) و تعريب السيد كامل الشربيني (2012).
و اعتمدت الدراسة الحالية على المنهج الوصفي الارتباطي.
وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: عدم وجود تأثير دال إحصائيا للنوع (ذكر/ أنثى) و العمر الزمني (أقل من 30 / أكبر من 30)، و التفاعل بينهما في تأثيرهما على متغيرات الدراسة لدى طلاب الدراسات العليا، ما عدا وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الطلاب فوق 30 و الطلاب تحت 30 عاما في متغير الميكافيلية لصالح الطلاب تحت 30 عاما، ووجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين الإخفاق المعرفي وكل من: الأسى النفسي و الميكافيلية لدى الطلاب عينة الدراسة، كما وجدت علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين الأسى النفسي و الميكافيلية لدى الطلاب عينة الدراسة، كما يمكن التنبؤ بالميكافيلية من خلال متغيري الإخفاق المعرفي و الأسى النفسي لدى طلاب الدراسات العليا، كما أظهرت النتائج أن متغيرات الدراسة فيما بينها تكون نموذجا يوضح علاقة التأثير و التأثر المتبادل بين كل من الإخفاق المعرفي و الأسى النفسي و الميكافيلية.
الملخص EN
This study aimed to identify the relationship between cognitive failure and both psychological distress and machiavellianism, identifying the relationship between psychological distress and machiavellianism, explaining the differences between graduate students at the faculty of education in each of cognitive failure, Psychological distress and Machiavellianism according to gender and chronological age, and machiavellianism prediction through the dimensions of both cognitive failure and psychological distress, revealing the structural model of the relationships between cognitive failure and both psychological distress and machiavellianism.
study sample consisted of (320) A male and female graduate student at the faculty of education, Alexandria University.
The researcher used the following tools: cognitive failure measurement, machiavellianism measurement (prepared by the researcher), and psychological distress measurement prepared by: Poulin, et al.
(2005) and the Arabization of Elsaid Kamel El-Sherbiny (2012).
The current study is based on the correlational descriptive approach.
The study reached the following results: There was no statistically significant effect of gender (male/female) and chronological age (less than 30/greater than 30), and the interaction between them in their impact on the study variables among graduate students, except for the presence of statistically significant differences between students over 30 and students under 30 years of age in The Machiavellian variable in direction of students under 30 years old, there is a positive, statistically significant correlation between cognitive failure and each of: psychological distress, and Machiavellianism among students in the study sample, and there is also a positive, statistically significant correlation between psychological distress and Machiavellianism among students in the study sample, and Machiavellianism can be predicted through the variables of cognitive failure and psychological distress among graduate students, and the results showed that the variables of the study among them constitute a model that shows the relationship of influence and mutual influence between each of cognitive failure, psychological distress and Machiavellianism.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
عرفي، كريم محمد سعيد حسن. 2022. نموذج بنائي للعلاقات بين الإخفاق المعرفي و كل من الأسى النفسي و الميكافيلية لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج،مج. 2022، ع. 104، ص ص. 199-281.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1425210
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
عرفي، كريم محمد سعيد حسن. نموذج بنائي للعلاقات بين الإخفاق المعرفي و كل من الأسى النفسي و الميكافيلية لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج ع. 104 (كانون الأول 2022)، ص ص. 199-281.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1425210
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
عرفي، كريم محمد سعيد حسن. نموذج بنائي للعلاقات بين الإخفاق المعرفي و كل من الأسى النفسي و الميكافيلية لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج. 2022. مج. 2022، ع. 104، ص ص. 199-281.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1425210
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1425210
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر