متطلبات تطوير الإشراف التربوي برياض الأطفال في مصر على ضوء استراتيجية التعليم المتمايز

الملخص AR

هدف البحث التعرف على كيف يمكن تطوير الإشراف التربوي برياض الاطفال بمصر في ضوء استراتيجية التعليم المتمايز، من خلال التعرف على الأسس النظرية للإشراف التربوي برياض الأطفال، وتوضيح أبعاد و مرتكزات استراتيجية التعليم المتمايز برياض الأطفال، والوقوف على واقع الإشراف التربوي برياض الأطفال في مصر على ضوء استراتيجية التعليم المتمايز ميدانيا، و تقديم متطلبات إجرائية لتطوير الاشراف التربوي برياض الأطفال في ضوء التعليم المتمايز.

وتم استخدام المنهج الوصفي لتحقيق أهداف البحث، و تمثلت أداة البحث في استبانة موجهة إلى مديري و مشرفي و معلمات رياض الأطفال للتعرف على واقع الاشراف التربوي في ضوء استراتيجية التعليم المتمايز، و بلغت عينة البحث لحساب الخصائص السيكومترية (50) مشرفات و مديرات و معلمات الروضات الحكومية و الخاصة بمحافظتي القاهرة و الجيزة، و بلغت عينة التطبيق (ن= 141) من نفس مجتمع البحث، وتوصل نتائج البحث إلى أن محور معوقات الإشراف التربوي في ضوء التعليم المتمايز بالروضة في المرتبة الأولى للاستبانة ككل؛ ثم محور أهداف الاشراف التربوي في المرتبة الثانية للاستبانة ككل؛ ثم محور مهام الاشراف التربوي في المرتبة الثالثة للاستبانة ككل؛ ثم محور أساليب الإشراف في المرتبة الأخيرة للاستبانة ككل.