![](/images/graphics-bg.png)
دقة تقدير معالم الفقرات و القدرة وفق النموذج اللوجستي ثنائي المعلمة لاختبار TIMSS 2019 لمادة العلوم للصف الثاني المتوسط في المملكة العربية السعودية
العناوين الأخرى
Accuracy of estimate of the items and the ability parameters according to the two parameters logistic model for TIMSS 2019 test for the science subject for the second intermediate class in Kingdom of Saudi Arabia
المؤلفون المشاركون
البلوي، سارة عودة صالح
شاهر خالد سليمان
المصدر
مجلة العلوم التربوية و النفسية
العدد
المجلد 6، العدد 3 (31 يناير/كانون الثاني 2022)، ص ص. 57-81، 25ص.
الناشر
تاريخ النشر
2022-01-31
دولة النشر
فلسطين (قطاع غزة)
عدد الصفحات
25
التخصصات الرئيسية
الملخص AR
هدفت الدراسة إلى الكشف عن دقة تقدير معلمة الصعوبة و التمييز للفقرة و القدرة لاختبار TIMSS لمادة العلوم للصف الثاني المتوسط وفق النموذج الثنائي المعلم لنظرية الاستجابة للفقرة.
و لتحقيق هدف الدراسة استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي، حيث استخدما بيانات اختبار TIMSS 2019 لمادة العلوم لعينة عددها (5680) طالبا و طالبة اختيروا بشكل عشوائي من (209) مدرسة في المملكة العربية السعودية، و تم استخدام البرنامج الإحصائي SPSS وBILOG-MG3 لتحليل البيانات.
و أظهرت النتائج : أن قيم معلمة الصعوبة تتراوح بين (-1.79) إلى (4.04) بمتوسط حسابي قدره (0.42)، و أن أقل قيمة للخطأ المعياري في تقدير معلمة الصعوبة بلغت (0.098) حيث بلغت قيمة صعوبة الفقرة (-0.69)، و أن قيم معلمة التمييز تراوحت بين (0.38) إلى (1.50) بمتوسط حسابي قدره (0.85)، و أقل قيمة للخطأ المعياري لتقدير معلمة التمييز بلغت (0.09) حيث بلغت قيمة تمييز الفقرة (0.38)، أما قيم تقدير القدرة للأفراد في الاختبار فتراوحت ما بين (-3.61) إلى (4) بمتوسط حسابي قدره (0.03)، و أقل خطأ معياري بلغت قيمته (0.49) عند تقدير القدرة (-0.58).
و توصلت الدراسة إلى عدة توصيات، منها : إقامة الدورات التدريبية و ورش العمل للمعلمين و المعلمات في بناء فقرات الاختبارات وفق مستويات اختبار TIMSS، بالإضافة إلى إشراك المعلمين في ورش العمل التي تقام من قبل وزارة التعليم لمناقشة نتائج TIMSS، و إجراء المزيد من الأبحاث عن اختبار TIMSS باستخدام النماذج الأخرى لنظرية الاستجابة للفقرة.
الملخص EN
The study aimed to disclose the Accuracy of Estimate of the difficulty and distinction parameter for the item and the ability for TIMSS Test for the science subject for the second intermediate class in Kingdom of Saudi Arabia according to the two parameter Logistic model for the theory of item responding.
To achieve the aim of the study, the researcher used the descriptive analysis approach.
She has used the data of TIMSS 2019 Test for the science subject for a sample of 5680 male and female student.
They were chosen randomly from 209 school in Kingdom of Saudi Arabia.
The statistical programs SPSS and BILOG- MG3 were used to analyze the data.
The results showed that: the values of the difficulty parameter ranges between (1.79 –) to (4.04) with Arithmetic average (0.42).
it showed that the minimum value of the standard error in assessing the difficulty parameter which reached (0.098).
the difficulty of the item value reached (- 0.69), the value of the distinction parameter ranged between (0.38) to (1.50) with Arithmetic average (0.85).
The minimum value of the standard error in assessing the distinction parameter which reached (0.09).
the distinction of the item value reached (0.38).
As for the values of assessing the ability for the individuals in the test, it ranged between (- 3.610) to (4) with Arithmetic average (0.03).
The minimum value of the standard error reached (0.49) at assessing the ability (-0.58).
the study concluded many recommendations, including: establishing the training courses and workshops for male and female teachers in building the tests items according to the levels of TIMSS test, engaging the teachers in the workshops which are established by the education ministry to discuss TIMSS results and making more researches concerning TIMSS test by using the other models for the respond theory for the item.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
البلوي، سارة عودة صالح وشاهر خالد سليمان. 2022. دقة تقدير معالم الفقرات و القدرة وفق النموذج اللوجستي ثنائي المعلمة لاختبار TIMSS 2019 لمادة العلوم للصف الثاني المتوسط في المملكة العربية السعودية. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 6، ع. 3، ص ص. 57-81.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1429745
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
البلوي، سارة عودة صالح وشاهر خالد سليمان. دقة تقدير معالم الفقرات و القدرة وفق النموذج اللوجستي ثنائي المعلمة لاختبار TIMSS 2019 لمادة العلوم للصف الثاني المتوسط في المملكة العربية السعودية. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 6، ع. 3 (كانون الثاني 2022)، ص ص. 57-81.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1429745
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
البلوي، سارة عودة صالح وشاهر خالد سليمان. دقة تقدير معالم الفقرات و القدرة وفق النموذج اللوجستي ثنائي المعلمة لاختبار TIMSS 2019 لمادة العلوم للصف الثاني المتوسط في المملكة العربية السعودية. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2022. مج. 6، ع. 3، ص ص. 57-81.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1429745
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن ملحق : ص. 81
رقم السجل
BIM-1429745
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)