أثر المنصات التعليمية في التعلم الذاتي من وجهة نظر طلبة الجامعات الأردنية
العناوين الأخرى
The impact of educational platforms on self-learning from the point of view of Jordanian University students
المؤلف
المصدر
مجلة العلوم التربوية و النفسية
العدد
المجلد 6، العدد 32 (31 يوليو/تموز 2022)، ص ص. 1-18، 18ص.
الناشر
تاريخ النشر
2022-07-31
دولة النشر
فلسطين (قطاع غزة)
عدد الصفحات
18
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The study aimed to determine the impact of educational platforms on self- learning from the point of view of Jordanian university students, and to find out whether there are statistically significant differences in the responses of the study sample due to the variables (gender, school year, and family income).
The researcher used the descriptive approach, and prepared a questionnaire consisting of (19) items, divided into two fields.
The study sample consisted of (235) male and female students, they were chosen by the accessible method, and the results showed a very large impact of educational platforms on self- learning, with an arithmetic mean (4.29), and a percentage (85.8%).
4.22), a percentage (84.4%), and the results of the study did not show any statistically significant differences in the impact of educational platforms on self- learning due to the study variable (gender, school year, and family income).
The study recommended the need to take advantage of the positive impact of using educational platforms in developing and enhancing the self- learning skills of Jordanian university students.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
طعمة، ميسون محمود. 2022. أثر المنصات التعليمية في التعلم الذاتي من وجهة نظر طلبة الجامعات الأردنية. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 6، ع. 32، ص ص. 1-18.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1429993
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
طعمة، ميسون محمود. أثر المنصات التعليمية في التعلم الذاتي من وجهة نظر طلبة الجامعات الأردنية. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 6، ع. 32 (تموز 2022)، ص ص. 1-18.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1429993
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
طعمة، ميسون محمود. أثر المنصات التعليمية في التعلم الذاتي من وجهة نظر طلبة الجامعات الأردنية. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2022. مج. 6، ع. 32، ص ص. 1-18.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1429993
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 16-18
رقم السجل
BIM-1429993
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر